相關習題
 0  25348  25356  25362  25366  25372  25374  25378  25384  25386  25392  25398  25402  25404  25408  25414  25416  25422  25426  25428  25432  25434  25438  25440  25442  25443  25444  25446  25447  25448  25450  25452  25456  25458  25462  25464  25468  25474  25476  25482  25486  25488  25492  25498  25504  25506  25512  25516  25518  25524  25528  25534  25542  150026 

科目: 來源: 題型:

(2013?丹徒區(qū)二模)如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網簡圖,A-F表示該生態(tài)系統(tǒng)中的生產者和消費者.請據圖回答:
(1)圖中含有
5
5
條食物鏈.
(2)生物生命活動離不開能量的供給,此生態(tài)系統(tǒng)中能量歸根到底是生產者通過
光合
光合
作用固定的太陽能.
(3)圖中未表示出來的生物成分是
分解者
分解者

(4)該草原生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是
A
A
(填字母).
(5)若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT污染,那么在體內積存DDT最多的生物是
F
F
(填字母).

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

(2013?丹徒區(qū)二模)小華在鑒定食物中含有的能量時,用易拉罐在錐形瓶外做了個罩(如圖所示).請思考:
(1)小華在錐形瓶中裝了50ml的水,在這粒花生燃燒后,錐形瓶中的水溫會
上升
上升
,原因是花生
有機物中能量
有機物中能量
通過燃燒被釋放了出來.
(2)在這個實驗中,易拉罐的作用是
保溫
保溫

(3)小華將一粒炒熟的花生種子放在白紙上,用力擠壓后,白紙上出現了油斑,說明花生種子中含有
脂肪
脂肪
,然后他又將碘酒滴在壓碎的花生種子上,發(fā)現花生種子變藍色,說明花生種子中還含有
淀粉
淀粉

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

(2013?丹徒區(qū)二模)如圖表示某學校生物興趣小組進行光合作用實驗的過程,請據圖分析作答:

(1)該實驗①的作用是
消耗掉葉片內的有機物
消耗掉葉片內的有機物

(2)設置對照實驗:用不透光的黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,放置陽光下照射一段時間,如圖②所示.該實驗的變量是
有無光照
有無光照

(3)在實驗③步驟中,將綠葉放在酒精中隔水加熱的目的是使
葉綠素
葉綠素
溶解到酒精中.
(4)經過圖④所示步驟的處理后,葉片變藍色的是
未遮光部分
未遮光部分
(填“遮光部分”或“未遮光部分”),原因是綠葉在光下制造了
淀粉
淀粉

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

(2013?丹徒區(qū)二模)在根尖的結構中,有吸收功能的部位主要是
成熟區(qū)
成熟區(qū)
.因為這一區(qū)域有大量的
根毛
根毛
,使得根的
面積
面積
增大,有利于吸收.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

(2013?丹徒區(qū)二模)人體神經調節(jié)的基本方式為
反射
反射
,完成該活動的神經結構為
反射弧
反射弧
.生命活動除具有神經調節(jié)外,還有
激素調節(jié)
激素調節(jié)

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

(2013?丹徒區(qū)二模)生態(tài)系統(tǒng)的成分中,其中主要成分是
生產者
生產者
,直接或間接依賴綠色植物生存的成分是
消費者
消費者
,把有機物歸還無機環(huán)境的成分是
分解者
分解者

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

(2013?丹徒區(qū)二模)人類ABO血型系統(tǒng)有
A
A
型、
B
B
型、
O
O
型和AB型四種血型.輸血時應以輸入同型血為原則;健康成人一次獻血
200-300
200-300
毫升不影響健康.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

(2013?丹徒區(qū)二模)人體食物中的蛋白質、淀粉和脂肪要在消化道分解成
氨基酸
氨基酸
、
葡萄糖
葡萄糖
甘油和脂肪酸
甘油和脂肪酸
才能被人體吸收利用.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

(2013?丹徒區(qū)二模)將下列動物與它們所屬類群用線連起來.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

(2013?丹徒區(qū)二模)將下列生活現象與其相關的生物學概念或原理用線連接起來.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案