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科目: 來源: 題型:

根據(jù)青蛙的發(fā)育過程圖,回答下列問題:

(1)青蛙的發(fā)育方式是
體外受精,變態(tài)發(fā)育
體外受精,變態(tài)發(fā)育
,其原因是生殖和發(fā)育要在
中進(jìn)行.
(2)青蛙的幼體蝌蚪的呼吸器官是
,青蛙的生殖方式是
生.

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科目: 來源: 題型:

如圖所示是蝗蟲的發(fā)育過程,請根據(jù)圖回答:
(1)圖中A、B、C各代表蝗蟲發(fā)育的哪一個(gè)階段
A
受精卵
受精卵
、B
成蟲
成蟲
、C
若蟲
若蟲

(2)蝗蟲的發(fā)育是從圖中[
]
受精卵
受精卵
開始的.
(3)圖中能稱為若蟲的有
②、③、④、⑤、⑥
②、③、④、⑤、⑥
(用序號表示).
(4)蝗蟲的一生中要蛻皮
5
5
次.
(5)要消滅蝗蟲應(yīng)將其消滅在
若蟲
若蟲
階段.

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科目: 來源: 題型:

植物可通過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合進(jìn)行
有性
有性
生殖,還可以通過
扦插
扦插
、
嫁接
嫁接
等方式進(jìn)行無性生殖.

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科目: 來源: 題型:

下列不屬于動(dòng)物繁殖行為的是( 。

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科目: 來源: 題型:

孔雀開屏?xí)r如彩扇,尤為艷麗.開屏屬于繁殖過程中的( 。

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科目: 來源: 題型:

如圖是某傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)寫出此傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié):
A
傳染源
傳染源
B
傳播途徑
傳播途徑
C
易感人群
易感人群

(2)據(jù)圖推測,該傳染病是通過
寄生蟲
寄生蟲
傳播的,預(yù)防該傳染病的有效措施是(從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)分析)
控制傳染源、切斷傳播途徑、易感人群
控制傳染源、切斷傳播途徑、易感人群

(3)下列預(yù)防傳染病的措施,分別屬于切斷傳染病流行的哪三個(gè)基本環(huán)節(jié)之一:
①預(yù)防接種
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群
②發(fā)現(xiàn)傳染病患者早報(bào)告
控制傳染源
控制傳染源

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,請回答下列問題:
材料一:新華社2008年5月6日電,安徽阜陽有4496名兒童感染腸道病毒EV71,22人經(jīng)全力搶救無效死亡,住院治療和留院觀察仍有1314例.
材料二:手口足病是腸道病毒引起的常見的傳染病之一,多發(fā)于5歲以下嬰幼兒,潛伏期一般為2-7天.初期癥狀主要是發(fā)熱,手、足、口腔等部位出現(xiàn)皰疹,個(gè)別患者有心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜炎等并發(fā)癥.本病主要通過食物、口鼻飛沫及接觸傳播.傳播快、多在夏季流行.
(1)目前手足口病患者感染的“腸道病毒”,從傳染病的角度來看,它屬于
病原體
病原體
;從免疫的角度來說,它屬于
抗原
抗原

(2)為預(yù)防手口足病的傳播,請你為此病高發(fā)區(qū)的居民提出一條可行性的措施.
對嬰幼兒集中的區(qū)域進(jìn)行消毒
對嬰幼兒集中的區(qū)域進(jìn)行消毒

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科目: 來源: 題型:

日常生活中預(yù)防甲型H1N1流感,應(yīng)該勤洗手,并徹底洗凈;與病人密切接觸者應(yīng)戴醫(yī)用口罩.同時(shí),對于已經(jīng)患病的患者一定要及時(shí)送往醫(yī)院治療等.從預(yù)防傳染病的角度看,上述做法的主要目的分別是
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
控制傳染源
控制傳染源

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科目: 來源: 題型:

有計(jì)劃地進(jìn)行
預(yù)防接種
預(yù)防接種
,就是計(jì)劃免疫,它是預(yù)防傳染病最有效的措施.

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科目: 來源: 題型:

從預(yù)防傳染病流行的角度看,爆發(fā)“口蹄疫”的地區(qū)焚毀患病的牛羊,其主要目的是:
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

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