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科目: 來(lái)源: 題型:

控制生物性狀遺傳的主要物質(zhì)是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是探究種子萌發(fā)的外界條件的對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
(1)本實(shí)驗(yàn)共有
3
3
組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)已萌發(fā)的種子所滿足的外部條件是
充足的空氣
充足的空氣
水分
水分
、
適宜的溫度
適宜的溫度

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科目: 來(lái)源: 題型:

用直線將下列各種現(xiàn)象與原因連起來(lái):
(1)瞳孔縮小                             A.胰島素分泌少
(2)近視眼                               B.光線過(guò)強(qiáng)
(3)傳導(dǎo)性耳聾                           C.晶狀體過(guò)凸
(4)一側(cè)肢體不能活動(dòng)                     D.鼓膜受損
(5)失明                                 E.腦血栓
(6)侏儒癥                               F.神經(jīng)細(xì)胞受損
(7)糖尿病                               G.幼年缺乏生長(zhǎng)激素.

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科目: 來(lái)源: 題型:

我們通過(guò)學(xué)習(xí)知道綠色植物在光合作用過(guò)程中吸收
二氧化碳
二氧化碳
,放出
氧氣
氧氣
. 綠色植物制造的氧氣,是地球大氣中氧氣的根本來(lái)源.地球上各種生物在進(jìn)行生命活動(dòng)的過(guò)程中,通過(guò)
呼吸
呼吸
作用將有機(jī)物分解,釋放出的二氧化碳進(jìn)入大氣.同時(shí)細(xì)菌等各種微生物也通過(guò)
分解
分解
作用將動(dòng)植物的尸體及腐爛物質(zhì)分解,釋放出的二氧化碳進(jìn)入大氣.

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科目: 來(lái)源: 題型:

綠色開花所特有的現(xiàn)象是
開花結(jié)果
開花結(jié)果
.一朵花內(nèi)最重要的結(jié)構(gòu)是雌蕊,其中子房會(huì)發(fā)育成
果實(shí)
果實(shí)
;子房壁發(fā)育成
果皮
果皮
;胚珠發(fā)育成
種子
種子

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科目: 來(lái)源: 題型:

腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
腎單位
腎單位
.尿液的形成主要包括
過(guò)濾
過(guò)濾
重吸收
重吸收
兩個(gè)過(guò)程.神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能單位是
神經(jīng)元
神經(jīng)元

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是有關(guān)血液循環(huán)的示意圖,請(qǐng)按題目要求回答:
(1)若B為右心房和右心室,則A為
上下腔靜脈
上下腔靜脈
,C為
肺動(dòng)脈
肺動(dòng)脈

(2)若B為毛細(xì)血管網(wǎng),當(dāng)A中流靜脈血,C中流動(dòng)脈血時(shí),B應(yīng)該是哪里的毛細(xì)血管網(wǎng)?
肺泡處
肺泡處
(選填“組織處”/“肺泡處”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

先天性行為是動(dòng)物的一種本能,是生來(lái)就有的由動(dòng)物的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
所決定的一種行為.后天性行為則是在前者的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活
經(jīng)驗(yàn)
經(jīng)驗(yàn)
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
獲得,所以又叫做
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為.

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科目: 來(lái)源: 題型:

人體發(fā)育的整個(gè)過(guò)程可以分為胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育兩個(gè)階段.胚胎發(fā)育是從受精卵分裂開始,到胎兒出生前,母體內(nèi)大約需
280
280
天.胚后發(fā)育階段,即通常所的人體發(fā)育.人體發(fā)育可以分為
嬰兒期
嬰兒期
、
幼兒前期
幼兒前期
、
幼兒期
幼兒期
童年期
童年期
及青春期.

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科目: 來(lái)源: 題型:

骨骼肌一般附著在(  )

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同步練習(xí)冊(cè)答案