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科目: 來(lái)源: 題型:

由遺傳物質(zhì)的改變引起的變異是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖中表示遺傳現(xiàn)象的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

生物老師連續(xù)統(tǒng)計(jì)了本校三屆八年級(jí)近1600多名學(xué)生,發(fā)現(xiàn)某種遺傳病有男同學(xué)患者,極少有女同學(xué)患。摬∽羁赡埽ā 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

廣口瓶中放入兩個(gè)標(biāo)有X、Y乒乓球.搖動(dòng)瓶子并倒置,每次只讓一個(gè)球倒出,統(tǒng)計(jì)倒出球的類型后再放入瓶?jī)?nèi).重復(fù)若干次,統(tǒng)計(jì)倒出乒乓球X與Y的比例接近( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

有人認(rèn)為麻雀吃糧食,是害鳥,應(yīng)該消滅它們.你怎樣看,理由呢?

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科目: 來(lái)源: 題型:

下表是某校生物課外活動(dòng)小組人工孵化蛙卵的實(shí)驗(yàn)記錄表(同樣大小的容器,裝等量的水,孵化時(shí)間相同).請(qǐng)回答:
人工孵化蛙卵的實(shí)驗(yàn)記錄
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    項(xiàng)目
    組別

    水源
       水量
    (ml)
       水溫
    (℃)
       蛙卵
    數(shù)
    孵出
    蝌蚪數(shù)
       A 池塘水    500 22-25 250    245
       B   自來(lái)水    500     13 250    165(1)B組孵化率較低,原因有:
    ①自來(lái)水中氯氣對(duì)蛙的胚胎發(fā)育有
    影響
    影響
    作用;
    水溫
    水溫
    低.
    (2)如果B組的孵化溫度改為22~25℃,再采用哪項(xiàng)措施可提高B組孵化率?
    把自來(lái)水換成池塘水
    把自來(lái)水換成池塘水

    (3)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么?由此你受到什么啟示?
    環(huán)境影響生物的生活和分布,因此,要提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),減少環(huán)境污染,從我做起、從現(xiàn)在做起.
    環(huán)境影響生物的生活和分布,因此,要提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),減少環(huán)境污染,從我做起、從現(xiàn)在做起.

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    在細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn)示意圖中,白色雌鼠生下的既不是白色小鼠也不是黑色小鼠的原因是( 。

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    下列關(guān)于遺傳病的敘述中,不正確的是( 。、

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    雞的受精卵從母體生出以后,其胚胎就停止了發(fā)育,主要原因是( 。

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    科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

    科學(xué)探究是解決人類面臨重大問(wèn)題的手段,“非典”(SARS)發(fā)生后,科學(xué)工作者夜以繼日地投入了探索病因的研究,目前,已取得了重大進(jìn)展.請(qǐng)分析下列兩則資料,回答有關(guān)問(wèn)題:
    資料A:①2月18日,國(guó)內(nèi)權(quán)威機(jī)構(gòu)宣布,找到了病原體為衣原體(介于細(xì)菌與病毒之間,細(xì)胞結(jié)構(gòu)極為簡(jiǎn)單的生物).②3月19日,香港中文大學(xué)宣布,病原體是一種副黏液病毒.③3月25日,美國(guó)疾控中心和香港大學(xué)宣布,病原體是冠狀病毒.不久,世界衛(wèi)生組織的多個(gè)實(shí)驗(yàn)室陸續(xù)找到了冠狀病毒.④4月12日,廣州呼吸疾病研究所和香港大學(xué)宣布,已分離出冠狀病毒.⑤4月16日,世界衛(wèi)生組織宣布,正式確認(rèn)冠狀病毒是引起“非典”的病原體,因?yàn)榘巡∪松砩戏蛛x出的病毒接種到黑猩猩體內(nèi),發(fā)生了和人一樣的非典型肺炎.
    資料B:①5月23日深圳疾控中心與香港大學(xué)宣布,從果子貍體內(nèi)分離出冠狀病毒,基因測(cè)序表明,與人的SARS病毒有99%的同源性.②5月24日?qǐng)?bào)道,農(nóng)業(yè)部調(diào)查組從果子貍、蛇等動(dòng)物體內(nèi)檢測(cè)到冠狀病毒,基因序列與人的SARS病毒的基因完全一致.③專家指出:“非典”病毒來(lái)自野生動(dòng)物.
    (1)分析資料A,請(qǐng)你概括出他們?cè)谔骄壳皶?huì)提出的共同問(wèn)題是什么?他們先后宣布各自得出的結(jié)論,目的是什么?
    (2)科學(xué)探究要講究方法,用正確的方法,才有可能得出正確的結(jié)論,請(qǐng)你從資料A中指出最有說(shuō)服力的方法是什么?分析資料A,你能感受到作為科學(xué)工作者,應(yīng)該具備一種什么樣的科學(xué)精神?
    (3)若資料B的結(jié)論得到確認(rèn),對(duì)人類有何啟示?請(qǐng)你從人與生物圈的關(guān)系上談?wù)勛约旱目捶ǎ?/div>

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    同步練習(xí)冊(cè)答案
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