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科目: 來(lái)源: 題型:

下列生物生殖方式是胎生的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

絕大多數(shù)昆蟲(chóng)(如家蠶)的發(fā)育方式是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列哪種生殖方式與克隆相似( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

種子植物包括被子植物和裸子植物,下列植物屬于被子植物的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

探究:孑孓是蚊子的幼蟲(chóng),適于生活在水中.某同學(xué)提出“生活在水中的孑孓需要空氣嗎?”請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)幫他探究該問(wèn)題.

探究提示
提出問(wèn)題:生活在水中的孑孓需要空氣嗎?
(1)作出假設(shè):
生活在水中的孑孓需要空氣
生活在水中的孑孓需要空氣

(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
A、本實(shí)驗(yàn)的變量是什么?
有無(wú)鐵絲網(wǎng)
有無(wú)鐵絲網(wǎng)
.除實(shí)驗(yàn)變量不同之外,其他條件是否應(yīng)該相同?
相同
相同

B、本實(shí)驗(yàn)如圖所示,
圖是實(shí)驗(yàn)組,
甲圖
甲圖
是對(duì)照組.
(3)預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
裝置中的孑孓一段時(shí)間后衰弱或死亡;
裝置中的孑孓一段時(shí)間后仍然正常生活.試分析出現(xiàn)該結(jié)果的原因:
因表層水溶氧豐富,甲中孑孓被鐵絲網(wǎng)阻擋無(wú)法到達(dá)表層,缺氧而死亡
因表層水溶氧豐富,甲中孑孓被鐵絲網(wǎng)阻擋無(wú)法到達(dá)表層,缺氧而死亡

(4)得出結(jié)論:
生活在水中的孑孓需要空氣
生活在水中的孑孓需要空氣

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各類生物細(xì)胞中,具有成形細(xì)胞核的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖中的內(nèi)容回答下列問(wèn)題.
(1)四幅圖分別表示人體的第幾道防線?
(2)所示的幾道防線分別屬于人體的那種免疫?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明原因.

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)A,B,C三幅圖的內(nèi)容,完成下列問(wèn)題.
(1)圖A表示,長(zhǎng)頸鹿的祖先存在著
頸長(zhǎng)、頸短的差異
頸長(zhǎng)、頸短的差異
有的頸
長(zhǎng)
長(zhǎng)
,有的頸短,這些
變異
變異
是可以遺傳的.  
(2)圖B,C表示:在缺乏青草的時(shí)期,
頸長(zhǎng)
頸長(zhǎng)
的個(gè)體能夠吃到高處的樹(shù)葉,就容易
生存
生存
下來(lái),并且
繁殖
繁殖
后代,而
頸短
頸短
的個(gè)體不易吃到足夠的食物,就被
淘汰
淘汰
.  
(3)經(jīng)過(guò)一代一代的
選擇
選擇
,就產(chǎn)生了現(xiàn)代的長(zhǎng)頸鹿.

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科目: 來(lái)源: 題型:

人體的所有免疫能力都是生來(lái)就有的

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同步練習(xí)冊(cè)答案