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科目： 來源： 題型：

細(xì)菌和真菌的分布：細(xì)菌和真菌的分布雖然廣泛，但他們的生存也需要一定的條件，例如需要
水分、適宜的溫度
水分、適宜的溫度
還有
有機(jī)物
有機(jī)物
．不同的細(xì)菌和真菌還要求某些特定的生活條件．

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科目： 來源： 題型：

細(xì)菌的培養(yǎng)方法：①先配制好營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的
培養(yǎng)基
培養(yǎng)基
，②并進(jìn)行
高溫滅菌，
高溫滅菌，
③冷卻后即可進(jìn)行
接種
接種
，④最后將接種后的培養(yǎng)皿放在
溫暖
溫暖
的培養(yǎng)箱中
恒溫培養(yǎng)
恒溫培養(yǎng)
．

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科目： 來源： 題型：

如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答下列問題：
（1）將圖中相應(yīng)名稱填寫在下列橫線上．
①
卵殼膜
卵殼膜
，②
卵殼
卵殼
，③
氣室
氣室
，
④
卵白
卵白
，⑤
胚盤
胚盤
，⑥
卵黃
卵黃
，
⑦
卵黃系帶
卵黃系帶
，⑧
卵黃膜
卵黃膜
．
（2）圖中⑤的結(jié)構(gòu)里含有
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
，是
胚胎發(fā)育
胚胎發(fā)育
的部位．
（3）卵細(xì)胞里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是
供胚胎發(fā)育所用的
供胚胎發(fā)育所用的
．
（4）卵白的作用是
保護(hù)卵細(xì)胞，供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分
保護(hù)卵細(xì)胞，供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分
．

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科目： 來源： 題型：

如圖所示，將三粒大豆種子A、B、C用細(xì)線分別系在部分插入燒杯中的玻璃棒上，經(jīng)過一段時(shí)間后，只有B種子萌發(fā)．請(qǐng)分析回答：
（1）本實(shí)驗(yàn)是由
2
2
組對(duì)照實(shí)驗(yàn)組成，其結(jié)果說明種子萌發(fā)需要
適量的水分
適量的水分
、
充足的空氣
充足的空氣
．
（2）這些種子在萌發(fā)中所利用的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來自
子葉
子葉
．
（3）如果B種子不能萌發(fā)原因可能是
溫度不適宜或者胚不是活的或處在休眠期
溫度不適宜或者胚不是活的或處在休眠期
．

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科目： 來源： 題型：

如圖是桃花結(jié)構(gòu)及受精過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）傳粉是指花粉從雄蕊的[
4
4
]
花藥
花藥
里散出來，落到雌蕊柱頭上的過程．
（2）當(dāng)花粉管不斷伸長(zhǎng)達(dá)到胚珠內(nèi)部后，會(huì)釋放出精子與其中的卵細(xì)胞結(jié)合，形成
受精卵
受精卵
．
（3）受精完成后，唯有[
8
8
]
子房
子房
繼續(xù)發(fā)育，并最終形成果實(shí)．其中
子房壁
子房壁
發(fā)育成果皮，[
7
7
]
胚珠
胚珠
發(fā)育成種子，種子中的胚由
受精卵
受精卵
發(fā)育而成．

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科目： 來源： 題型：

在“雞蛋的結(jié)構(gòu)”過程中，把新鮮雞蛋的卵殼打破后，將其內(nèi)容物倒入培養(yǎng)皿內(nèi)時(shí)，發(fā)現(xiàn)卵黃淌了出來，這是因?yàn)椋ā　。?/div>

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科目： 來源： 題型：

為保護(hù)斑頭雁、棕頭鷗等鳥類及其生存環(huán)境建立了青海湖
鳥島
鳥島
自然保護(hù)區(qū)．

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科目： 來源： 題型：

長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)保護(hù)了完整的溫帶
森林生態(tài)系統(tǒng)
森林生態(tài)系統(tǒng)
．

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科目： 來源： 題型：

下列哪種不屬于我國(guó)特有的珍稀植物？（　�。�

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科目： 來源： 題型：

王凱同學(xué)在探究魚鰭在游泳中的作用時(shí)，選取了甲、乙兩條相同的鯽魚，放在同一魚缸中，操作步驟之一是用紗布只捆扎甲魚的胸腹鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)，請(qǐng)問：
（1）王凱同學(xué)用的方法是
捆扎魚鰭的方法
捆扎魚鰭的方法
．
（2）該實(shí)驗(yàn)是探究
胸腹鰭
胸腹鰭
鰭的作用，變量是
是否捆扎
是否捆扎
．
（3）該實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組是
甲
甲
魚．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，王凱同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出了結(jié)論：魚在游泳時(shí)，該種鰭的作用是
保持身體的平衡
保持身體的平衡
．

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