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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

生物興趣小組的同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)證明了光對(duì)鼠婦的生活有影響之后,又想通過實(shí)驗(yàn)來(lái)探究土壤的潮濕程度是否對(duì)鼠婦的生活有影響,請(qǐng)你參與設(shè)計(jì)探究方案,并回答下列有關(guān)問題
(1)提出問題:土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活嗎?
(2)作出假設(shè):土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活.
(3)制定計(jì)劃:
材料用具:20只鼠婦、鐵盤、玻璃板 濕土(潮濕程度相當(dāng))、干土
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置:在鐵盤以內(nèi)橫中軸線為界,一側(cè)放上一層干土,另一側(cè)放上一層濕土,至于陰暗處.
方法步驟:
A
將20只鼠婦全部放入鐵盤中干土和濕土交界處,(或在鐵盤中干土和濕土處的中央同時(shí)各放10只鼠婦)
將20只鼠婦全部放入鐵盤中干土和濕土交界處,(或在鐵盤中干土和濕土處的中央同時(shí)各放10只鼠婦)

B
每隔2分鐘(或1分鐘)記錄一次干土區(qū)和濕土區(qū)的個(gè)數(shù),連續(xù)記錄10次,算出兩個(gè)區(qū)內(nèi)10次的平均數(shù)
每隔2分鐘(或1分鐘)記錄一次干土區(qū)和濕土區(qū)的個(gè)數(shù),連續(xù)記錄10次,算出兩個(gè)區(qū)內(nèi)10次的平均數(shù)

(4)實(shí)施計(jì)劃:略
(5)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
A鐵盤內(nèi)濕土的一側(cè)鼠婦數(shù)目多于干土一側(cè)鼠婦數(shù)目;
B
兩側(cè)鼠婦數(shù)量相等
兩側(cè)鼠婦數(shù)量相等

C
鐵盤內(nèi)干土一側(cè)鼠婦數(shù)量多于濕土一側(cè)鼠婦數(shù)量
鐵盤內(nèi)干土一側(cè)鼠婦數(shù)量多于濕土一側(cè)鼠婦數(shù)量
;
(6)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是
土壤潮濕程度對(duì)鼠婦生活有影響,鼠婦喜歡生活在潮濕的地方
土壤潮濕程度對(duì)鼠婦生活有影響,鼠婦喜歡生活在潮濕的地方

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科目: 來(lái)源: 題型:

將細(xì)胞結(jié)構(gòu)與有關(guān)功能連接起來(lái)

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)將科學(xué)家與他們相應(yīng)的研究成果用線連接起來(lái).

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科目: 來(lái)源: 題型:


(1)圖乙表示
植物
植物
細(xì)胞分裂過程,依據(jù)是
有細(xì)胞壁
有細(xì)胞壁
;圖甲表示
動(dòng)物
動(dòng)物
細(xì)胞分裂過程.
(2)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比,沒有的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
葉綠體
葉綠體
、
液泡
液泡

(3)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相同點(diǎn)都有
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
、
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
、
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(4)在細(xì)胞分裂過程中,細(xì)胞核里的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
經(jīng)過復(fù)制而數(shù)量增多,并且平均分配到兩個(gè)
新細(xì)胞
新細(xì)胞
中,這樣就保證新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì).

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科目: 來(lái)源: 題型:

繪生物圖時(shí),對(duì)圖中較暗部分的繪制要求是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列哪種方法在生物學(xué)研究中越來(lái)越被重視,并且使生物學(xué)進(jìn)入了實(shí)證科學(xué)的行列(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

植物細(xì)胞數(shù)目增多的方式是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了清楚地看到變形蟲的細(xì)胞核,需要什么染色( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各種物質(zhì)中都含有能量的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

青柿子吃起來(lái)有點(diǎn)澀,是因?yàn)樗袉螌,這種物質(zhì)存在于( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案