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科目： 來源： 題型：

草履蟲是單細(xì)胞生物，其結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
、
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
、
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．

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科目： 來源： 題型：

胃是人體的一個器官，它是由多種組織構(gòu)成，如
上皮組織
上皮組織
、
肌肉組織
肌肉組織
和
結(jié)締組織、神經(jīng)組織
結(jié)締組織、神經(jīng)組織
等．

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科目： 來源： 題型：

細(xì)胞分化是指分裂后的細(xì)胞在
形態(tài)
形態(tài)
、
結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)
和
功能
功能
 上向著
不同
不同
方向變化的過程．

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科目： 來源： 題型：

細(xì)胞分裂通常是一個細(xì)胞分裂成
兩
兩
個細(xì)胞的過程．細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)了
染色體加倍
染色體加倍
，分裂開始時，
染色體
染色體
一般先位于細(xì)胞的中央，然后平均分成兩等份向
兩極
兩極
移動，最后分別進(jìn)入兩個新的細(xì)胞核內(nèi)．
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
一般也平均分成兩等份．

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科目： 來源： 題型：

任何生物體都有生長現(xiàn)象，即由小長大，這主要與
細(xì)胞分裂
細(xì)胞分裂
和
細(xì)胞生長
細(xì)胞生長
有關(guān)．

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科目： 來源： 題型：

比較人和動物細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別，填寫下表．
細(xì)胞壁
（有無）		 細(xì)胞膜
（有無）		 細(xì)胞質(zhì)
（有無）		 細(xì)胞核
（有無）		 葉綠體
（有無）		 線粒體
（有無）		 大液泡
（有無）
人和動物細(xì)胞
無
無
有
有
有
有
有
有
無
無
有
有
無
無
植物細(xì)胞
有
有
有
有
有
有
有
有
有
有
有
有
有
有

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科目： 來源： 題型：

和植物細(xì)胞相比，人和動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)都具有
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
、
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
和
細(xì)胞核
細(xì)胞核
，而沒有
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
．

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科目： 來源： 題型：

在顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)分別是
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
、
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
、
細(xì)胞核
細(xì)胞核
和
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
．

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科目： 來源： 題型：

在制定實驗方案時，設(shè)計對照實驗的目的是為了起
對照
對照
作用．

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科目： 來源： 題型：

科學(xué)探究是人們主動獲取科學(xué)知識，認(rèn)識世界的重要途徑之一，通常包括
提出問題
提出問題
、
作出假設(shè)
作出假設(shè)
、
制定計劃
制定計劃
、
實施計劃
實施計劃
、
得出結(jié)論
得出結(jié)論
和
表達(dá)和交流
表達(dá)和交流
等方面．

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同步練習(xí)冊答案