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科目： 來源： 題型：

同種生物的個體之間只有競爭關(guān)系--------------------
×
×
．

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科目： 來源： 題型：

生物既受環(huán)境的影響，也能影響環(huán)境------------------
√
√
．

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科目： 來源： 題型：

生物生存的環(huán)境是指生物生存的地點------------------
×
×
．

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科目： 來源： 題型：

將字母F放在顯微鏡下觀察，你看到的中（　　）

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科目： 來源： 題型：

請回答下列有關(guān)實驗操作技能和科學(xué)研究方法的問題．
①為洋蔥表皮細胞臨時裝片染色，可把一滴碘液滴在
蓋玻片
蓋玻片
的一側(cè)，在另一側(cè)用吸水紙吸引，使染液浸潤標(biāo)本的全部．顯微鏡下觀察的標(biāo)本必須是
薄而透明
薄而透明
．
②一般情況下，在光學(xué)顯微鏡下不容易看清的結(jié)構(gòu)是
細胞膜
細胞膜
，該結(jié)構(gòu)有保護細胞，并控制物質(zhì)進出的功能．植物細胞中進行光合作用的場所是
葉綠體
葉綠體
，能為細胞生命活動提供能量的結(jié)構(gòu)是
線粒體
線粒體
，遺傳物質(zhì)存在于
細胞核
細胞核
．
③要了解校園里生物的種類，應(yīng)采用
A
A
法；要了解馬與驢在外形上的相同或不同之處，應(yīng)采用
B
B
法；要了解魚的尾鰭在游泳中的作用，如果單憑觀察難以得出結(jié)論，可采用
C
C
法．
A．調(diào)查法         B．觀察法        C．實驗法         D．測量法
④生物科學(xué)探究過程大致包括六個環(huán)節(jié)，分別是
提出問題
提出問題
、
作出假設(shè)
作出假設(shè)
、
制定計劃
制定計劃
、實施計劃、得出結(jié)論、表達交流．

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科目： 來源： 題型：

薩克斯的光合作用實驗中，將天竺葵進行
暗處理
暗處理
使葉內(nèi)原有的淀粉消耗掉，再進行如圖
A
A
的操作，形成
對照實驗
對照實驗
，2、3小時后，摘取該葉片進行
脫色處理
脫色處理
，用清水洗凈，再滴加
碘液
碘液
，未遮光部分變
變藍色
變藍色
，證明植物在光下合成
淀粉
淀粉
．

從D圖中可以看出，光合作用的原料是
二氧化碳
二氧化碳
和
水
水
．E是
氧氣
氧氣
．

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科目： 來源： 題型：

如圖為動、植物細胞結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：
（1）圖A是
植物
植物
細胞圖，B是
動物
動物
細胞圖．
①
細胞質(zhì)
細胞質(zhì)
②
液泡
液泡
③
細胞核
細胞核
④
葉綠體
葉綠體
⑤
細胞膜
細胞膜

（2）A、B共同的結(jié)構(gòu)有①
細胞質(zhì)
細胞質(zhì)
、③
細胞核
細胞核
、⑤
細胞膜
細胞膜
．

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科目： 來源： 題型：

生物體的長大包括：
細胞生長
細胞生長
和
細胞分裂
細胞分裂
．

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科目： 來源： 題型：

葉片的結(jié)構(gòu)包括：表皮、
葉肉
葉肉
和
葉脈
葉脈
．

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科目： 來源： 題型：

細胞的生活需要
物質(zhì)
物質(zhì)
和
能量
能量
．

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同步練習(xí)冊答案