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科目： 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞核
細(xì)胞核
是細(xì)胞生命活動(dòng)員控制中心，也是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所．

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科目： 來(lái)源： 題型：

生物圈
生物圈
是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括地球上所有的
生物
生物
及其
環(huán)境
環(huán)境
．它的范圍包括
大氣圈的底部
大氣圈的底部
、
巖石圈的表面
巖石圈的表面
和
水圈的大部
水圈的大部
．它可細(xì)分為多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，如
海洋生態(tài)系統(tǒng)
海洋生態(tài)系統(tǒng)
、
森林生態(tài)系統(tǒng)
森林生態(tài)系統(tǒng)
（請(qǐng)舉二例）

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科目： 來(lái)源： 題型：

生物學(xué)是自然科學(xué)中的一門(mén)基礎(chǔ)科學(xué)，它是研究生物的
形態(tài)
形態(tài)
、
結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)
、
生理
生理
、
分類(lèi)
分類(lèi)
、
遺傳和變異
遺傳和變異
、
進(jìn)化
進(jìn)化
、
生態(tài)
生態(tài)
的科學(xué)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)將如圖科學(xué)家與相應(yīng)的研究成果用線連接起來(lái)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

判斷題：
（1）生物的多樣性就是指生物種類(lèi)多．
×
×
（填“√”或“×”，下同）
（2）“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語(yǔ)揭示了動(dòng)物之間的捕食關(guān)系．
√
√

（3）森林能凈化空氣，調(diào)節(jié)氣候的現(xiàn)象主要說(shuō)明了環(huán)境對(duì)植物的影響．
×
×

（4）“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語(yǔ)主要揭示了生物對(duì)環(huán)境造成的影響．
√
√
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組的同學(xué)要為環(huán)保部門(mén)提供有關(guān)西山森林公園環(huán)境污染的報(bào)告，他們應(yīng)采取下列哪種方法來(lái)了解此處的環(huán)境情況（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

人類(lèi)基因組計(jì)劃是指（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

生物圈的范圍如果以海平面為標(biāo)準(zhǔn)劃分應(yīng)是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

在進(jìn)行“探究溫度和濕度對(duì)霉菌生長(zhǎng)的影響”的活動(dòng)中，所用的科學(xué)探究方法是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

病毒不能獨(dú)立生活，必須寄生在其他生物的細(xì)胞里．我們認(rèn)為它屬于生物是因?yàn)椴《荆ā　。?/div>

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同步練習(xí)冊(cè)答案