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科目: 來源: 題型:

科學(xué)家發(fā)現(xiàn),來自星際空間的隕石含有構(gòu)成生物體所需要的有機(jī)物,天文學(xué)家還在星際空間發(fā)現(xiàn)了數(shù)十種有機(jī)物.由此您可能做出的推測(cè)是:
隕石中含有構(gòu)成生物體所需要的有機(jī)物的事實(shí),可以推測(cè)構(gòu)成生物體的有機(jī)物能夠從地球以外形成并被帶到地球.
隕石中含有構(gòu)成生物體所需要的有機(jī)物的事實(shí),可以推測(cè)構(gòu)成生物體的有機(jī)物能夠從地球以外形成并被帶到地球.

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科目: 來源: 題型:

如表是張寧同學(xué)在學(xué)習(xí)“遺傳和變異”課前做的一個(gè)調(diào)查表:
女兒
眼瞼特征 雙眼皮 單眼皮 雙眼皮
有無耳垂 無耳垂 有耳垂 無耳垂(1)表中提到的眼瞼特征和有無耳垂,在遺傳學(xué)上稱為
性狀
性狀
.其中的相對(duì)性狀是指
眼皮單雙
眼皮單雙
耳垂有無
耳垂有無

(2)母親單眼皮,女兒雙眼皮,此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
變異
變異
;而父親無耳垂,女兒無耳垂,此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
遺傳
遺傳

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科目: 來源: 題型:

細(xì)心觀察下面二幅昆蟲的發(fā)育圖,請(qǐng)回答如下問題:

(1)圖1是屬于
不完全變態(tài)
不完全變態(tài)
發(fā)育,圖2屬于
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育.
(2)圖1的發(fā)育經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?
受精卵、若蟲、成蟲
受精卵、若蟲、成蟲

(3)圖2與圖1相比主要是多了一個(gè)
時(shí)期,而且幼蟲與成體的
形態(tài)結(jié)構(gòu)
形態(tài)結(jié)構(gòu)
生活習(xí)性
生活習(xí)性
差異很大.
(4)與圖一發(fā)育相似的昆蟲有:
蜻蜓、蟑螂
蜻蜓、蟑螂
(舉二例);與圖二發(fā)育相似的昆蟲有:
蝶、蚊
蝶、蚊
(舉二例).

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科目: 來源: 題型:

有人說:地球的歷史,記錄在地殼里.這句話意味著生物學(xué)家研究生命起源和生物進(jìn)化所獲得的最直接、可靠的證據(jù)是
化石
化石

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科目: 來源: 題型:

生物體細(xì)胞中的每1對(duì)染色體,都是1條來自
父方
父方
,另一條來自
母方
母方
,而人的精子或卵細(xì)胞只含有
1
1
條染色體,通過
受精
受精
作用,維持了后代
染色體
染色體
的數(shù)目與親代相同.

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科目: 來源: 題型:

綠色開花植物通過開花、結(jié)果來繁殖后代屬于
有性
有性
生殖,菊花的扦插和蘋果的嫁接屬于
無性
無性
生殖,其新個(gè)體是由
母體
母體
直接產(chǎn)生的.

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科目: 來源: 題型:

豐富多彩的生物界是經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的進(jìn)化過程才形成的.生物進(jìn)化的歷程總體趨勢(shì)可以概括為:從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、
從低等到高等
從低等到高等
從水生到陸生
從水生到陸生
.英國科學(xué)家
達(dá)爾文
達(dá)爾文
在1859年發(fā)表了巨著《物種起源》,提出了以
自然選擇
自然選擇
學(xué)說為核心的生物進(jìn)化理論.

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科目: 來源: 題型:

我國和美、英、法、日等科學(xué)家已經(jīng)成功完成人的染色體基因組計(jì)劃,這是一個(gè)重大科學(xué)成就.你知道人的每個(gè)體細(xì)胞含有
23
23
對(duì)染色體,其中常染色體
22
22
對(duì),性染色體
1
1
對(duì).

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科目: 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行測(cè)定花生長(zhǎng)度大小實(shí)驗(yàn),取樣時(shí)提出下列四種方法,正確的是(  )

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科目: 來源: 題型:

人類的性別是由下列哪種結(jié)構(gòu)決定的?(  )

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