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科目: 來(lái)源: 題型:

一棵樹(shù)苗能長(zhǎng)成參天大樹(shù),那么樹(shù)苗能不斷長(zhǎng)粗的主要原因是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

花在受精后,一般來(lái)說(shuō)會(huì)有一些變化,下列變化中不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

滿足外界條件的情況下能長(zhǎng)成幼苗的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在生物圈中的綠色植物中,下列哪一項(xiàng)是它們共同具有的特征( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

鼠婦,人們又叫它們“潮蟲(chóng)”,常生活在陰暗潮濕的環(huán)境中.為了驗(yàn)證鼠婦更適宜生活在陰暗潮濕的環(huán)境中,科技小組的同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與他們的活動(dòng)并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?!--BA-->
驗(yàn)證鼠婦更適宜生活在陰暗潮濕的環(huán)境中
驗(yàn)證鼠婦更適宜生活在陰暗潮濕的環(huán)境中

(2)實(shí)驗(yàn)材料:實(shí)驗(yàn)?zāi)竞幸粋(gè)(木盒長(zhǎng)方形,上方可以加蓋,有三塊隔板平均將木盒分成4室,隔板下方各有一個(gè)小洞使4室相通),透明和不透明的蓋板各2塊,干燥土壤和潮濕土壤各若干,大小相似的鼠婦20只.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將木盒的4個(gè)室分別編號(hào)為A、B、C、D;
②在A室和c室的底部鋪上
干燥
干燥
土壤,在B室和D室的底部鋪上
潮濕
潮濕
土壤;在A室和B 室的上部蓋
透明
透明
蓋板,在c室和D室的上部蓋
不透明
不透明
蓋板;
③同時(shí)在木盒的四個(gè)小室內(nèi)各放人5只鼠婦,蓋上相應(yīng)的蓋板.5分鐘后觀察并記錄各小室內(nèi)鼠婦的數(shù)量.上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次,結(jié)果如下表:
<delect id="et2ht"><label id="et2ht"><noscript id="et2ht"></noscript></label></delect><thead id="et2ht"><small id="et2ht"><ruby id="et2ht"></ruby></small></thead>
小室編號(hào) A B C D
第一次記錄 O 2 6 12
第二次記錄 1 1 7 11
第三次記錄 l 2 5 12(4)結(jié)果分析:
①A組和B組相比,可以說(shuō)明:鼠婦相對(duì)喜歡
潮濕
潮濕
環(huán)境.
②B組和D組相比,可以說(shuō)明:鼠婦相對(duì)喜歡
陰暗
陰暗
環(huán)境.
③B組和c組不能相互對(duì)照的原因是
變量有兩個(gè)
變量有兩個(gè)

④為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還應(yīng)該做怎樣的處理?
取平均值進(jìn)行比較
取平均值進(jìn)行比較

⑤該探究實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是
鼠婦更適宜陰暗潮濕的生活環(huán)
鼠婦更適宜陰暗潮濕的生活環(huán)

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科目: 來(lái)源: 題型:

玉米是我市重要的糧食作物,番茄是生活中經(jīng)常食用的蔬菜.下圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A細(xì)胞經(jīng)過(guò)a過(guò)程形成Bl-B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群,則a過(guò)程為
細(xì)胞分化
細(xì)胞分化

(2)根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測(cè),B3屬于
分生組織
分生組織
組織,此組織的作用是
具有很強(qiáng)的分裂增生能力,能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
具有很強(qiáng)的分裂增生能力,能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

(3)若C表示我們食用的玉米粒,在結(jié)構(gòu)層次上屬于
器官
器官
;
(4)剝下番茄的表皮,它屬于
保護(hù)
保護(hù)
組織;將番茄從中央剖開(kāi),會(huì)看到番茄的果肉中有一條條筋絡(luò),這些筋絡(luò)就是
輸導(dǎo)
輸導(dǎo)
組織,其功能是
運(yùn)輸水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物
運(yùn)輸水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物

(5)從微觀到宏觀來(lái)描述,植物體的結(jié)構(gòu)層次可概括為
細(xì)胞→組織→器官→植物體
細(xì)胞→組織→器官→植物體
;與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次不同的是
植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng)
植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

寄生在大腸桿菌細(xì)胞里的病毒叫做( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法,你認(rèn)為不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

“停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花.”從細(xì)胞知識(shí)看,使楓葉呈現(xiàn)紅色的色素存在于哪種結(jié)構(gòu)中( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),不用清水而用生理鹽水,主要為了(  )

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同步練習(xí)冊(cè)答案

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