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科目: 來(lái)源: 題型:

讀下列材料,分析回答有關(guān)問題:
材料一:圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐.
材料二:科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn),過去20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬(wàn)平方千米,2007年9月為413萬(wàn)平方千米,創(chuàng)歷史最低點(diǎn).這些都說明了一個(gè)現(xiàn)象:地球在變暖.
(1)生活在北極的極地狐和非洲沙漠的大耳狐,它們耳朵的大小不同,如圖所示.這與它們生活地區(qū)的哪種非生物因素有關(guān)
B
B

A.水            B.溫度            C.空氣            D.陽(yáng)光
(2)
B
B
狐的耳大、長(zhǎng),熱量
容易
容易
(容易、不易)散失.由兩種狐的頭部某些特征也可以說明,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與
生存環(huán)境
生存環(huán)境
相適應(yīng).
(3)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施有:
植樹造林,減少?gòu)U氣排放(開發(fā)綠色能源等)
植樹造林,減少?gòu)U氣排放(開發(fā)綠色能源等)
(至少答出兩項(xiàng)).

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)此圖回答:

(1)請(qǐng)完成圖中顯微鏡部分結(jié)構(gòu)的功能(填寫圖中序號(hào)).
A
    B
     C
     D

(2)觀察時(shí)應(yīng)先選用
低倍
低倍
物鏡.(填“高倍”或“低倍”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

在外界光線較暗時(shí),為了增加顯微鏡視野的亮度,可以( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

用鰓呼吸的生物一般情況下生活在( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在樹→昆蟲→喜鵲這條食物鏈中,如果大量捕殺喜鵲,最可能的后果是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍的.水中游泳的動(dòng)物,一般具有( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

以下可以看成是一條食物鏈的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在生態(tài)系統(tǒng)中,能夠?qū)?dòng)植物遺體分解成無(wú)機(jī)物的一種重要成分是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物圈的說法中,錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

今年5、6月份,太湖流域藍(lán)藻爆發(fā),水質(zhì)嚴(yán)重惡化,一度甚至影響居民生活用水,其根本原因是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案