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科目: 來(lái)源: 題型:

顯微鏡下觀(guān)察到視野右下方有一物像,若要使物像移到中央,應(yīng)向右下方移動(dòng)裝片.

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)法探究過(guò)程一般包括以下幾個(gè)重要步驟:(1)
發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題
發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題
;(2)收集與問(wèn)題相關(guān)的信息;(3)
作出假設(shè)
作出假設(shè)
;(4)
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
;(5)完成實(shí)驗(yàn)并啟示錄(6)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;(7)
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

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科目: 來(lái)源: 題型:

綠色開(kāi)花植物的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是
細(xì)胞
細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,屬于生物影響環(huán)境的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)是確保宇航員在太空生存的必需品?( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖中,A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題.

(1)由A到B是經(jīng)過(guò)
分裂
分裂
過(guò)程實(shí)現(xiàn)的,在此過(guò)程中,首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要生理活動(dòng)是
染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制,細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體均分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.
染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制,細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體均分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.

(2)由B到C是經(jīng)過(guò)
分化
分化
過(guò)程實(shí)現(xiàn)的,
(3)人的大腦主要由C圖中的--(填數(shù)字)構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于C圖中的
3
3
(填數(shù)字).
(4)由在上圖看出,人體具有而植物不具有的結(jié)構(gòu)層次是[]
E系統(tǒng)
E系統(tǒng)

(5)由此可以看出,構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次是
細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

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科目: 來(lái)源: 題型:

據(jù)下面各種生物及其生活環(huán)境圖,回答下列問(wèn)題:

(1)據(jù)圖①、②、③、④、⑤所示,你認(rèn)為影響生物生存的非生物因素有
水分、溫度
水分、溫度

(2)圖⑤、⑥、⑦分別表示的生物與生物之間的生態(tài)學(xué)關(guān)系依次為
合作
合作
捕食
捕食
、
競(jìng)爭(zhēng)
競(jìng)爭(zhēng)

(3)從圖中③、④、⑧、⑨可以看出自然界中的各種生物是
適應(yīng)
適應(yīng)
環(huán)境的,圖④中
D
D
所示為北極狐.其推測(cè)理由是
生活在北極的北極狐,北極氣候寒冷、溫度很低,狐為了適應(yīng)環(huán)境減少熱量的散失,因此北極狐耳朵小、短,(熱量不易散失)
生活在北極的北極狐,北極氣候寒冷、溫度很低,狐為了適應(yīng)環(huán)境減少熱量的散失,因此北極狐耳朵小、短,(熱量不易散失)

(4)蚯蚓能在黑暗的土壤里生活,使土壤疏松的同時(shí),其排出物還能增加土壤的肥力,這種現(xiàn)象說(shuō)明
生物既能適應(yīng)環(huán)境,同時(shí)生物也能影響環(huán)境
生物既能適應(yīng)環(huán)境,同時(shí)生物也能影響環(huán)境

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列為四種植物的形態(tài)與結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在結(jié)構(gòu)上,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序是
CABD
CABD
.(用字母表示)
(2)依靠孢子繁殖后代的是
AC
AC
,依靠種子繁殖后代的是
BD
BD

(3)植株A之所以比較高大的原因是
有了根、莖、葉的分化,且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織
有了根、莖、葉的分化,且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖分別為顯微鏡鏡頭、顯微鏡結(jié)構(gòu)、細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)欲使觀(guān)察到的細(xì)胞圖象最大,應(yīng)選用的鏡頭組合是
乙、丙
乙、丙

(2)在“觀(guān)察植物細(xì)胞”和“觀(guān)察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中,開(kāi)始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是
清水
清水
生理鹽水
生理鹽水
,二者所起的作用主要是
保持細(xì)胞的正常形態(tài)
保持細(xì)胞的正常形態(tài)
,二者所用的染色劑為
碘液
碘液

(3)用顯微鏡觀(guān)察臨時(shí)裝片時(shí),在視野中已經(jīng)找到觀(guān)察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[
]
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
.如果要觀(guān)察的物像不在視野中央,而是在視野的右上方,應(yīng)該把臨時(shí)裝片向
右上方
右上方
方移動(dòng),使物像位于視野中央.
(4)“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花.”使楓葉呈現(xiàn)紅色的色素存在于[
5
5
]
液泡
液泡
中.
(5)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[
4
4
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息.
(6)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[
2
2
]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜

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科目: 來(lái)源: 題型:

在觀(guān)察葉片結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)中,切片的正確方法是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案