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如圖是心臟模式圖,請(qǐng)你在圖中填出它的各部分結(jié)構(gòu)名稱(填九個(gè)即可):

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科目: 來源: 題型:

下圖描述了真菌和細(xì)菌在自然界中的作用,據(jù)圖回答:
(1)從圖中可以看出,腐生細(xì)菌和真菌能使動(dòng)、植物遺體不斷地
分解
分解
,最終使它們消失掉.
(2)動(dòng)、植物遺體分解成的
二氧化碳
二氧化碳
,又是植物
光合作用
光合作用
不可缺少的原料.可見細(xì)菌和真菌對(duì)自然界中
物質(zhì)的循環(huán)起著重要作用.
(3)將動(dòng)物的尸體埋進(jìn)土里,過一段時(shí)間,翻開泥土,發(fā)現(xiàn)
尸體不見了
尸體不見了
,其原因是
土壤中的腐生細(xì)菌和真菌將尸體分解了
土壤中的腐生細(xì)菌和真菌將尸體分解了

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科目: 來源: 題型:

“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星成功繞月,實(shí)現(xiàn)了中華民族的千年夢(mèng)想.通過衛(wèi)星發(fā)回的圖片上看,月球并無人們想象中的月宮和嫦娥,月球表面荒涼一片,沒有任何生命跡象.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)月球上之所以沒有生命原因是月球不能為生物提供基本生存條件,這些條件是
水分;
水分;
、
適宜的溫度
適宜的溫度
、
穩(wěn)定的營(yíng)養(yǎng)供給等
穩(wěn)定的營(yíng)養(yǎng)供給等
等.
(2)地球上生物生存的環(huán)境也是有限的,它們僅限于
大氣圈的下層;
大氣圈的下層;
、
整個(gè)水圈
整個(gè)水圈
巖石圈的上層
巖石圈的上層
稱之為生物圈.
(3)寒帶高原地區(qū)的生物極少,影響高原植物分布的因素是
溫度
溫度
,但是在高原上依然有牦牛、雪豹等生物.這說明
生物適應(yīng)環(huán)境
生物適應(yīng)環(huán)境
.如果牦牛數(shù)量過多就會(huì)造成草原退化,甚至荒漠化.這說明
生物影響環(huán)境
生物影響環(huán)境

(4)生活在淡水中的魚兒不能在海水中生存,同樣,生活在咸水中的魚不能生活在淡水中.這說明
生物依賴環(huán)境
生物依賴環(huán)境

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科目: 來源: 題型:

動(dòng)物是人類的好朋友,請(qǐng)根據(jù)下圖列舉的幾種常見的動(dòng)物,回答下列問題:

(1)A類動(dòng)物沒有專門的呼吸器官,依靠
體壁
體壁
與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換.
(2)C類動(dòng)物終生生活在水中,用
呼吸.
(3)D類動(dòng)物的呼吸方式很特殊,叫做
雙重呼吸
雙重呼吸
,因?yàn)樗姆紊线B著很多
氣囊
氣囊

(4)E類動(dòng)物特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是
胎生哺乳
胎生哺乳

(5)B類動(dòng)物體表有
外骨骼
外骨骼
,可防止體內(nèi)水分的蒸發(fā).
(6)A、B與C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有
脊柱
脊柱

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

某中學(xué)生物科技活動(dòng)小組利用教室前的空地,建立了一個(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園.在園內(nèi),同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng).
(1)在移栽蔬菜幼苗時(shí),為了提高成活率,同學(xué)們常選擇在傍晚或陰天進(jìn)行.其原因是
為了降低植物的蒸騰作用
為了降低植物的蒸騰作用

(2)幼苗成活后,同學(xué)們注意將菜田中的雜草除去;因?yàn)殡s草會(huì)消耗土壤中水分和無機(jī)鹽,而且長(zhǎng)得高了會(huì)影響幼苗的光照,蔬菜幼苗與雜草是
競(jìng)爭(zhēng)
競(jìng)爭(zhēng)
關(guān)系.
(3)為了探究提高蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法,同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn).他們?cè)谌齻(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗、溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示(每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其它條件均相同)
      1. 溫室 A B C
        二氧化碳濃度 0.03% 0.1% 0.1%
        溫度 20℃ 20℃ 30℃①為了研究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,他們應(yīng)選擇
        BC
        BC
        兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn);這樣,該實(shí)驗(yàn)中的控制的實(shí)驗(yàn)變量是
        溫度
        溫度

        ②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快.其原因是溫室B內(nèi)
        二氧化碳濃度高,光合作用加強(qiáng)
        二氧化碳濃度高,光合作用加強(qiáng)

        (4)經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究,他們認(rèn)為夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度,也可以提高蔬菜的產(chǎn)量,原因是
        低溫使植物的呼吸作用減弱,減少了有機(jī)物的分解
        低溫使植物的呼吸作用減弱,減少了有機(jī)物的分解

        (5)將蘿卜收獲后,由于存放時(shí)間較長(zhǎng),同學(xué)們發(fā)現(xiàn)蘿卜出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象;這是因?yàn)?!--BA-->
        蘿卜的呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物質(zhì)
        蘿卜的呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物質(zhì)
        的緣故.
        (6)根據(jù)植物光合作用和呼吸作用原理,下列哪些措施可以幫助同學(xué)們提高溫室大棚蔬菜的產(chǎn)量?
        D
        D

        ①增加光照時(shí)間  ②適度增加大棚中二氧化碳含量 ③增加大棚中的晝夜溫差
        A.①B.②C.③D.①②③

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        科目: 來源: 題型:

        把長(zhǎng)勢(shì)相同的兩盆天竺葵分別放在甲、乙兩個(gè)玻璃罩內(nèi),在黑暗處放置一天后,把甲裝置移到陽(yáng)光下,乙裝置用黑布遮罩后移到陽(yáng)光下,其它條件保持一致.
        (1)該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是
        A
        A

        A.光是光合作用的條件    B.光是光合作用的原料    C.氧氣是光合作用的產(chǎn)物    D.水是光合作用的原料
        (2)把兩裝置放在黑暗處一天的目的是
        消耗盡葉片中儲(chǔ)存的淀粉
        消耗盡葉片中儲(chǔ)存的淀粉

        (3)經(jīng)過5個(gè)小時(shí)后,檢測(cè)兩裝置中二氧化碳的濃度,較高的是
        裝置.
        (4)檢測(cè)裝置中是否產(chǎn)生了淀粉,正確的操作步驟是:①
        用酒精脫色
        用酒精脫色
        ,②
        用清水漂洗
        用清水漂洗
        ,③
        用碘液檢驗(yàn)
        用碘液檢驗(yàn)

        (5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,李明同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩裝置中的天竺葵葉片中都有淀粉,你認(rèn)為可能的原因是
        放在黑暗處時(shí)間不夠
        放在黑暗處時(shí)間不夠

        (6)用一個(gè)簡(jiǎn)單的反應(yīng)式表示光合作用:
        二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣
        二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣

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        科目: 來源: 題型:

        下列幾種動(dòng)物行為中,屬于后天性行為的是( 。

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        科目: 來源: 題型:

        下列生物中,必須寄生生活的是( 。

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        科目: 來源: 題型:

        我們治療疾病所需的抗生素大多是從微生物中制取的,例如:慶大霉素、鏈霉素等就取之于(  )

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        科目: 來源: 題型:

        從仿生學(xué)的角度分析,雷達(dá)的研制是根據(jù)( 。

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        同步練習(xí)冊(cè)答案