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科目: 來(lái)源: 題型:

生物都是有生命的,你認(rèn)為下列不屬于生物的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

在有機(jī)物豐富的淡水中,往往能采集到草履蟲(chóng).如圖是在甲、乙兩塊載玻片兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,并把兩滴培養(yǎng)液連通,當(dāng)在右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁時(shí),分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象,并從中得出結(jié)論:
(1)在甲、乙載玻片的下方的
甲←,乙→
甲←,乙→
內(nèi)用箭頭表示草履蟲(chóng)移動(dòng)的方向.
(2)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生物體(如草履蟲(chóng))對(duì)外界的刺激能作出一定的
反應(yīng)
反應(yīng)
.這是生物的基本特征.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是某種生態(tài)系統(tǒng)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
.消費(fèi)者是
動(dòng)物
動(dòng)物

(2)圖中共有
3
3
條食物鏈,這些食物鏈彼此交錯(cuò)形成了
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)
.寫(xiě)出圖中最短的一條食物鏈
草→鼠→蛇
草→鼠→蛇

(3)如果有毒物質(zhì)DDT污染了草,那么積累有毒物質(zhì)DDT最多的生物是

(4)此圖若表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),其組成成分中還應(yīng)添加
分解者
分解者
非生物部分
非生物部分

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科目: 來(lái)源: 題型:

一株綠色開(kāi)花植物要形成果實(shí)和種子,一般必須完成的兩種生理活動(dòng)是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的共同特征是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

生物體內(nèi)都具有的能量轉(zhuǎn)換器是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,屬于組織的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明用顯微鏡觀察不經(jīng)染色的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,在視野里能清晰地看到細(xì)胞核,但看不清液泡,下列操作能幫助小明看清液泡的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

早春播種以后,有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民常用塑料薄膜覆蓋苗床,這樣做的目的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

2009年,H1N1流感在人群中傳染,引起黨和政府的高度關(guān)注.請(qǐng)問(wèn)H1N1流感的病原體屬于( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案