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科目: 來(lái)源: 題型:

要區(qū)分洋蔥表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞必須借助于( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

兩種生物的親緣關(guān)系越遠(yuǎn),它們的分類地位(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

你知道十二生肖嗎?“子鼠丑牛,寅虎卯兔、辰龍巳蛇、戊馬未羊、申猴酉雞,戍狗亥豬”在十二種動(dòng)物中不屬于哺乳動(dòng)物的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

“魚兒離不開(kāi)水”是因?yàn)椋ā 。?/div>

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科目: 來(lái)源: 題型:

蕨類植物產(chǎn)生后代的方式是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各組植物均屬于雙子葉植物的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在我國(guó)國(guó)徽?qǐng)D案中有一種常見(jiàn)的糧食作物,它是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的組成,回答下列問(wèn)題:
(1)在生物圈中,綠色植物是
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
,而消費(fèi)者是
動(dòng)物
動(dòng)物
,分解者是
細(xì)菌、真菌
細(xì)菌、真菌
,分解者的作用是
分解動(dòng)植物的遺體
分解動(dòng)植物的遺體

(2)在生物圈中,還有非生物部分,它們是
陽(yáng)光、空氣、溫度、水
陽(yáng)光、空氣、溫度、水
等;
(3)通常,生態(tài)系統(tǒng)是保持著動(dòng)態(tài)平衡的,這是由于生態(tài)系統(tǒng)有
自動(dòng)調(diào)節(jié)
自動(dòng)調(diào)節(jié)
能力;
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著
食物鏈
食物鏈
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)
進(jìn)行流動(dòng)的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

為探究種子萌發(fā)的外界條件,某生物興趣小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)下圖).這三個(gè)裝置均放在光照且常溫條件下一周.
(1)以上三個(gè)裝置,能夠正常萌發(fā)的是
B
B
(填寫字母).
(2)實(shí)驗(yàn)中,A與B、B與C可以進(jìn)行對(duì)照,若B與C作對(duì)照時(shí),變量是
空氣
空氣
;按此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理,A與C
不能
不能
(也能或不能)作對(duì)照.
(3)如果把以上三個(gè)裝置另組裝一套放入3℃的冰箱內(nèi),結(jié)果都不萌發(fā).結(jié)合以上探究可以得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要的外界條件是
一定的水分
一定的水分
充足的空氣
充足的空氣
,
適宜的溫度
適宜的溫度

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科目: 來(lái)源: 題型:

右圖是光合作用示意圖,回答問(wèn)題:
(1)在進(jìn)行光合作用過(guò)程中,所必需的外界條件是
等,因此,要想讓作物茁壯成長(zhǎng),產(chǎn)量得到保證,種植農(nóng)作物時(shí),既不能過(guò)稀,也不能過(guò)密,應(yīng)做到
合理密植
合理密植

(2)為了鑒定光合作用制造了淀粉,實(shí)驗(yàn)室常用的試劑是
碘液
碘液
,淀粉遇到該試劑就變成
藍(lán)
藍(lán)
色.
(3)寫出光合作用的表達(dá)式:
二氧化碳
二氧化碳
+
葉綠體
有機(jī)物
有機(jī)物
(儲(chǔ)存著能量)+
氧氣
氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案