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科目： 來源： 題型：

小明同學在運動會上進行1500米跑時，感到呼吸和心跳都加快了．在這一過程中他體內起調節(jié)作用的系統是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

進入青春期的男孩和女孩，聲音的變化與什么物質有關？（　�。�

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科目： 來源： 題型：

人的新生命開始于下列哪一時期？（　�。�

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科目： 來源： 題型：

每一個生態(tài)系統都與周圍的其他生態(tài)系統相互關聯，這種關聯表現在非生物因素、地域關系和生態(tài)系統各種生物之間等方方面面．
比如說
大氣圈
大氣圈
中的空氣，水及水蒸氣不分地域在各類生態(tài)系統中流動；各自生態(tài)系統中的
生物
生物
也不受地域的限制，往返在不同的生態(tài)系統中，如魚類的洄游，鳥的遷徙．所以從某種意義上說，地球是最大的生態(tài)系統，即
保護地球
保護地球
是最大的生態(tài)系統工程．

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科目： 來源： 題型：

生態(tài)系統具有自我調節(jié)能力．但這種自我調節(jié)能力是
有限
有限
的，當發(fā)生自然災害、有毒物質排放或人為消滅某種生物等達到一定程度，超過生態(tài)系統的
限度
限度
時，就會打破生態(tài)平衡，導致生態(tài)系統嚴重破壞．

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科目： 來源： 題型：

生態(tài)平衡
生態(tài)系統中動物的數量取決于這個生態(tài)系統中的植物數量，最終動物數量和植物數量將會達到一定的平衡．生態(tài)系統中的各種生物的
數量
數量
和
所占的比例
所占的比例
總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)叫作生態(tài)平衡．

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科目： 來源： 題型：

食物鏈和食物網
（1）食物鏈：生產者和消費者之間，
被吃
被吃
與
吃
吃
的關系，這樣就形成了食物鏈．
（2）在生態(tài)系統中，
生產者
生產者
和
消費者
消費者
之間及消費者與消費者（均是生物與生物）之間，由于吃與被吃的營養(yǎng)關系而形成食物鏈．分解者分解生物的遺體，是生物與非生物的關系，故分解者不寫入食物鏈中．
（3）食物網：在一個生態(tài)系統中，往往有很多條
食物鏈
食物鏈
，它們彼此交錯連接而形成食物網．
（4）生態(tài)系統中生物的種類越復雜，食物鏈就越多，生物彼此間的聯系也就越
密切
密切
．
（5）生態(tài)系統中
物質、能量
物質、能量
就是沿著食物鏈和食物網流動的．

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科目： 來源： 題型：

物理風化作用、化學風化作用、生物風化作用．
物理風化作用、化學風化作用、生物風化作用．
能使巖石轉變成土壤．

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科目： 來源： 題型：

蒸騰作用
蒸騰作用
可改變氣候，增加降雨量．

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科目： 來源： 題型：

在沙土上栽種
植物
植物
能夠防風固沙．

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同步練習冊答案