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科目: 來(lái)源: 題型:

拓展創(chuàng)新:
(1)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明光合作用需要二氧化碳.
(2)填寫(xiě)下表:
光合作用 呼吸作用
部位
葉綠體
葉綠體
線粒體
線粒體
原料
二氧化碳和水
二氧化碳和水
有機(jī)物和氧氣
有機(jī)物和氧氣
條件
有光無(wú)光
有光無(wú)光
產(chǎn)物
有機(jī)物和氧氣
有機(jī)物和氧氣
二氧化碳和水
二氧化碳和水
能量轉(zhuǎn)變
貯存能量
貯存能量
釋放能量
釋放能量
關(guān)系
相互對(duì)立、相互依存
相互對(duì)立、相互依存
相互對(duì)立、相互依存
相互對(duì)立、相互依存

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科目: 來(lái)源: 題型:

通常情況下,大氣中的氧氣和二氧化碳含量相對(duì)穩(wěn)定,主要是因?yàn)榫G色植物在光合作用中制造的氧,超過(guò)了其自身
呼吸作用
呼吸作用
對(duì)氧的需要,其余的氧都以
氣體
氣體
的形式排到了大氣中,而且綠色植物還通過(guò)光合作用,不斷消耗大氣中的
二氧化碳
二氧化碳
,這樣就維持了生物圈中的
二氧化碳
二氧化碳
氧氣
氧氣
的平衡,簡(jiǎn)稱
碳-氧
碳-氧

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科目: 來(lái)源: 題型:

西瓜表皮與地面接觸的部分往往呈現(xiàn)黃色,原因是接觸地面的部分(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

給蔬菜大棚使用“氣肥”,可提高作物產(chǎn)量,氣肥是指( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是關(guān)節(jié)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中[4]
關(guān)節(jié)囊
關(guān)節(jié)囊
是一種堅(jiān)韌的
結(jié)締
結(jié)締
組織,其主要功能是
把兩骨牢固地連接起來(lái)
把兩骨牢固地連接起來(lái)
,它外面很多
韌帶
韌帶
存在,使關(guān)節(jié)具有
牢固
牢固
性.
(2)圖中[3]
關(guān)節(jié)軟骨
關(guān)節(jié)軟骨
,其主要功能是減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨的關(guān)節(jié)之間的關(guān)節(jié)面的
摩擦
摩擦
和緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的
震動(dòng)
震動(dòng)

(3)[5]
關(guān)節(jié)腔
關(guān)節(jié)腔
內(nèi)的液體叫
滑液
滑液
,它是由
關(guān)節(jié)囊
關(guān)節(jié)囊
分泌的,具有
潤(rùn)滑關(guān)節(jié)軟骨的
潤(rùn)滑關(guān)節(jié)軟骨的
作用,使關(guān)節(jié)具有
靈活
靈活
性.
(4)從關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)可以看出,關(guān)節(jié)相當(dāng)于
支點(diǎn)
支點(diǎn)

(5)關(guān)節(jié)中的
[1]關(guān)節(jié)頭
[1]關(guān)節(jié)頭
[2]關(guān)節(jié)窩
[2]關(guān)節(jié)窩
中滑脫出來(lái)的現(xiàn)象叫做脫臼.
(6)某人患關(guān)節(jié)炎后,感覺(jué)脹痛,醫(yī)生用針管抽出大量渾濁的滑液.這是
關(guān)節(jié)囊
關(guān)節(jié)囊
分泌功能異常,致使
關(guān)節(jié)腔
關(guān)節(jié)腔
內(nèi)滑液過(guò)多.
(7)某人不慎扭傷踝關(guān)節(jié),導(dǎo)致疼痛、腫脹.一般情況下,不會(huì)出現(xiàn)下列損傷中的(
D
D
 )
A、脫臼B、韌帶拉傷C、關(guān)節(jié)囊撕裂D、骨折.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面是細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答

(1)與動(dòng)物細(xì)胞相比,該細(xì)菌所特有的結(jié)構(gòu)是
[③]細(xì)胞壁
[③]細(xì)胞壁
、
[⑤]未成形的細(xì)胞核
[⑤]未成形的細(xì)胞核

(2)與植物細(xì)胞相比,該細(xì)胞同樣有
[③]細(xì)胞壁
[③]細(xì)胞壁
、
[④]細(xì)胞膜
[④]細(xì)胞膜
、
[⑥]細(xì)胞質(zhì);
[⑥]細(xì)胞質(zhì);

(3)與植物細(xì)胞相比,大多數(shù)的細(xì)菌細(xì)胞不含
葉綠體
葉綠體
,所以不能自己制造
有機(jī)物
有機(jī)物
營(yíng)養(yǎng)方式為
異養(yǎng)
異養(yǎng)

(4)不同的細(xì)菌,有的有②,有的沒(méi)有,你認(rèn)為與沒(méi)有②結(jié)構(gòu)的細(xì)菌相比,該細(xì)菌抵抗不良環(huán)境的能力
強(qiáng)
強(qiáng)

(5)你來(lái)猜測(cè)一下具有①結(jié)構(gòu)有細(xì)菌大多數(shù)生活在
水或液體
水或液體
環(huán)境中.
(6)該細(xì)菌的繁殖方式是
分裂
分裂
繁殖,如果你的口腔中找到100個(gè)細(xì)菌,細(xì)菌的繁殖速度按30分鐘繁殖一代計(jì)算,在最理想的狀態(tài)下,2小時(shí)后,口腔骨的細(xì)菌數(shù)目應(yīng)該是
1600
1600
,但是,細(xì)菌并不會(huì)繁殖到這個(gè)數(shù)目,因?yàn)楫?dāng)細(xì)菌繁殖到一定程度,上些條件如營(yíng)養(yǎng)、自身產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物等都成為細(xì)菌快速分裂生長(zhǎng)的限制條件.

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科目: 來(lái)源: 題型:

區(qū)分蚯蚓的前端與后端,通常的依據(jù)是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

驗(yàn)證假設(shè)的基本途徑是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列屬于生物的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

當(dāng)你在自然界暢游時(shí),自然界的植物五彩繽紛,大自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香,飛禽走獸會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣與遐想:生命的世界真精彩,生物圈里真奇妙!要想探索生命的奧妙,必須從了解細(xì)胞開(kāi)始.
(1)有一棵柳樹(shù)和一只小白兔為了它們的結(jié)構(gòu)層次爭(zhēng)論不休,請(qǐng)你幫它們說(shuō)一說(shuō).
柳樹(shù):細(xì)胞--組織--器官--柳樹(shù)
柳樹(shù):細(xì)胞--組織--器官--柳樹(shù)
;
小白兔:細(xì)胞--組織--器官--系統(tǒng)--小白兔
小白兔:細(xì)胞--組織--器官--系統(tǒng)--小白兔

(2)杜鵑(一種植物)與杜鵑鳥(niǎo)的細(xì)胞相比,前者具有細(xì)胞壁、
液泡
液泡
和葉綠體.
(3)請(qǐng)推測(cè)存在于生物體中的活細(xì)胞是平面的還是立體的.答:
立體的
立體的

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同步練習(xí)冊(cè)答案