資料分析題：
（一）“啊--嚏”！打噴嚏時，人們深吸一口氣后，肺里的氣體被急速有力地從氣管噴射出來．流感病人鼻腔里有大量病毒和細菌，鼻腔粘膜受到它們的刺激，機體就會接二連三打噴嚏．一個噴嚏最遠可噴至4米開外，飛沫中攜帶著大量病原體．有些對花粉過敏的人，在賞花時也會連續(xù)不斷地打噴嚏．
（1）打噴嚏時，肺里的氣體噴射出來依次經(jīng)過了：肺→支氣管→
→喉→咽→鼻．
（2）打噴嚏是鼻黏膜受刺激后人體的反應，這是人體的第
道防線在起作用，屬于
免疫；作為外來物質的花粉可誘發(fā)噴嚏，從免疫學角度分析它屬于
，流感病人鼻腔里有大量病毒和細菌從傳染病分析它屬于
．
（3）關于流感，資料中提到的傳染源是
；從預防傳染病的角度考慮，當你想打噴嚏時，應該
．（至少1條）
（二）正上初中的冬冬近日也患感冒上醫(yī)院，醫(yī)生讓他驗血后，根據(jù)報告單（如圖）開了處方．
醫(yī)院檢驗科報告單（部分）
| 化驗項目 |
測定值 |
正常參考值 |
| RBC（紅細胞） |
4.8×1012個/L |
（4.0-5.5）×1012個/L |
| WBC（白細胞） |
18×109個/L |
（5.0-10.0×109個/L |
| PLT（血小板） |
210×109個/L |
（150-350）×109個/L（4）閱讀表，對照正常參考值，你發(fā)現(xiàn)冬冬不合格的化驗項目是 ．根據(jù)這些指標，醫(yī)生診斷冬冬有炎癥，所以在處方中開了能殺死 的抗生素藥--頭孢克肟片（如圖）．
（5）根據(jù)藥盒外包裝正面（如圖）的標志判斷：購買這種藥是否要憑醫(yī)師的處方？ ，因為這種藥屬于 藥．
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 如圖是人體血液循環(huán)模式圖．請分析回答有關問題： （1）肺循環(huán)的起止點分別是 ， ．體循環(huán)結束后，血液所發(fā)生的變化是 ． （2）在體循環(huán)中，血液流經(jīng)器官[4]腸進入[5]肝時，血液的突出變化是 ． （3）在體循環(huán)中，血液經(jīng)[3]腎臟流出時，血液的成分發(fā)生的明顯變化是 ．
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某學習小組為了解甲狀腺激素對人體生長發(fā)育的影響，進行如下實驗：取兩個相同的玻璃缸分別貼上標簽A、B，實驗步驟如下表所示：
| 實驗步驟 |
A缸 |
B缸 |
| 步驟一 |
500毫升池塘水 |
500毫升池塘水 |
| 步驟二 |
水溫25℃ |
水溫25℃ |
| 步驟三 |
分別加入同期孵化出的蝌蚪各1只 |
| 步驟四 |
加入10克蝌蚪飼料 |
加入2克蝌蚪飼料 |
| 步驟五 |
加入少許甲狀腺激素 |
不加甲狀腺激素 |
| 步驟六 |
每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況（1）從實驗設計可知，本實驗探究的問題是： 有影響嗎？
（2）在這個實驗設計中，有兩個步驟不夠嚴謹，請你提出改進建議：① ；② ．
（3）實驗設計改進后，A缸和B缸是一組 實驗，變量是 ．本實驗應重復進行1-2次，取平均值，目的是 ．
（4）實驗按修改后的方案進行，出現(xiàn)的實驗結果是：A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快．該實驗得出的結論是： ．
（5）實驗中，觀察到A缸蝌蚪提前變成青蛙，但青蛙只有蒼蠅大�。陴B(yǎng)殖業(yè)中，有人為了獲得高產，將動物激素添加到家畜、家禽的飼料中．你認為以下觀點正確的是 ．（填字母）
A．任意添加激素，提高產量，利國利民
B．任意添加激素危害人體健康
C．經(jīng)常食用這些家禽及家畜的肉、蛋、奶．可以強身健體
D．在養(yǎng)殖業(yè)中，不可添加甲狀腺激素，但可以添加生長激素，以利于動物和人的生長．
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血紅蛋白和氧結合與分離取決于血液中的（ �。� | A、二氧化碳濃度的大小 | B、血紅蛋白含量的多少 | C、紅細胞數(shù)量的多少 | D、氧濃度的大小 |
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 如圖，人體內分泌系統(tǒng)示意圖，有關此圖的說法中錯誤的是（ �。� | A、1是垂體，它是內分泌腺的“樞紐” | B、5的內分泌部屬于內分泌腺，外分泌部屬于外分泌腺 | C、2能分泌生長激素，碘是合成該激素的重要原料 | D、6，7分泌的性激素可以促進男女兩性器官的發(fā)育 |
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2012年6月16日18時37分神舟九號發(fā)射，搭載3名宇航員（包含首位女宇航員），預計在太空停留10-20天．你認為“神舟九號”的太空艙中，應攜帶哪些維持生命所必需的物質（ ） | A、氧氣袋、礦泉水、食物 | B、太陽能電池、保暖內衣 | C、寵物貓、電腦、收音機 | D、驅蚊燈、盆花、照相機 |
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一種生物生活在巖石上，能不斷的分泌一種物質使巖石分解成如同泥土的結構．有些生活在海洋里的魚類一到淡水中就會死亡；有些生活在淡水中的魚類一到海水中也會死亡．上述現(xiàn)象說明（ �。� | A、生物能適應環(huán)境并能影響環(huán)境 | B、生物的生存與環(huán)境沒有太大的關系 | C、生物能影響環(huán)境，環(huán)境不能影響生物 | D、一切生物都需要水 |
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