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科目: 來(lái)源: 題型:

在顯微鏡下使用同一光圈及同一反光鏡時(shí),所得結(jié)果如下圖,請(qǐng)判斷視野內(nèi)的亮度最暗的是( 。
A、精英家教網(wǎng)B、精英家教網(wǎng)C、精英家教網(wǎng)D、精英家教網(wǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)觀察圖,下列有關(guān)人體消化系統(tǒng)的敘述正確的是(  )
A、甲、乙、丙、丁、戊均可分泌不同的消化液B、戊可以吸收大部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C、丁是分解糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的主要部位D、丙內(nèi)壁有絨毛,可增加吸收養(yǎng)分的表面積

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)對(duì)光時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,要用
 
物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔. (請(qǐng)?zhí)睢案弑丁被颉暗捅丁保?BR>(2)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩下降時(shí),眼睛一定要看著
 
,以免物鏡與玻片標(biāo)本相撞.
(3)要使看到的物像更清晰,可略微轉(zhuǎn)動(dòng)[
 
]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(4)實(shí)驗(yàn)中,若使用的目鏡是10×,物鏡是lO×,那么實(shí)物被放大了
 
倍.
(5)顯微鏡對(duì)光時(shí),如果所看到的視野較暗,可選用較大的光圈和
 
的凹面.
(6)放大倍數(shù)越大,則看到的細(xì)胞數(shù)目越
 
,體積越
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是某同學(xué)在觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)觀察到的一個(gè)細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)對(duì)細(xì)胞具有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[①]
 

(2)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[⑥]
 

(3)能使光能變成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[②]
 

(4)含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[⑤]
 

(5)動(dòng)物細(xì)胞一般不具有的結(jié)構(gòu)是[①]
 
、[②]
 
、[③]
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列每組中生物之間存在什么關(guān)系呢?請(qǐng)?jiān)谟疫呎页稣_的一項(xiàng)并連線.
獅子追捕斑馬                寄生關(guān)系
螞蟻合作搬運(yùn)食物            捕食關(guān)系
田里的水稻和雜草            合作關(guān)系
人體小腸中的蛔蟲(chóng)和人        競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的一部分:
(1)該食物網(wǎng)中有
 
條食物鏈.
(2)該食物網(wǎng)中
 
是生產(chǎn)者.
 
 
、
 
、
 
是消費(fèi)者.
(3)消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間的關(guān)系是
 
的關(guān)系
(4)假設(shè)有毒物質(zhì)污染了草,長(zhǎng)此以往這個(gè)食物網(wǎng)中體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的生物是
 
,所以保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己.

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科目: 來(lái)源: 題型:

植物細(xì)胞質(zhì)中有能量轉(zhuǎn)換器,其中
 
能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,儲(chǔ)存在它制造的有機(jī)物中,而
 
則能將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),供細(xì)胞利用.

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科目: 來(lái)源: 題型:

生物圈為生物的生存提供了基本條件:營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、
 
 
,還有適宜的溫度和一定的
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

花生種子中能燃燒的物質(zhì)是(  )
A、有機(jī)物B、無(wú)機(jī)鹽C、無(wú)機(jī)物D、水

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科目: 來(lái)源: 題型:

在顯微鏡下看到的是“b”字,則載玻片上寫的是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案