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科目: 來(lái)源: 題型:

種子燃燒后,剩下的灰燼是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,
 
是遺傳信息庫(kù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

用塑料袋將水果密封保存,袋內(nèi)充入二氧化碳后可以延長(zhǎng)保存時(shí)間,原因是( 。
A、加強(qiáng)了呼吸作用,抑制了蒸騰作用B、抑制了呼吸作用,抑制了蒸騰作用C、抑制了呼吸作用、加強(qiáng)了蒸騰作用D、加強(qiáng)了呼吸作用、加強(qiáng)了蒸騰作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

玉米的莖不能加粗的原因是(  )
A、沒(méi)有樹(shù)皮B、沒(méi)有形成層C、沒(méi)有篩管D、沒(méi)有導(dǎo)管

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科目: 來(lái)源: 題型:

植物莖的結(jié)構(gòu)中,具有輸導(dǎo)功能的是( 。
A、木纖維B、韌皮纖維C、形成層D、導(dǎo)管和篩管

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科目: 來(lái)源: 題型:

動(dòng)植物細(xì)胞中,遺傳信息的載體是(  )
A、DNAB、染色體C、細(xì)胞核D、基因

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科目: 來(lái)源: 題型:

根尖的結(jié)構(gòu)中,最具分裂能力,屬于分生組織的是(  )
A、根冠B、分生區(qū)C、伸長(zhǎng)區(qū)D、成熟區(qū)

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科目: 來(lái)源: 題型:

銀邊天竺葵的葉片用光照射后,用酒精隔水加熱,脫去葉綠素,滴上適量碘液,發(fā)現(xiàn)整個(gè)葉片( 。
A、邊緣不變藍(lán),其他部位變藍(lán)B、變藍(lán)C、邊緣變藍(lán),其他部位不變藍(lán)D、不變藍(lán)

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)觀察如圖的草原生態(tài)系統(tǒng),并回答問(wèn)題.
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
 
.消費(fèi)者有
 
,與生產(chǎn)者之間是
 
關(guān)系.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中有
 
條食物鏈.請(qǐng)寫(xiě)出其中的一條:
 

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中未表示出來(lái)的部分還有
 
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)使用光學(xué)顯微鏡.
(1)對(duì)光成功可以看到一個(gè)白亮的圓形視野,如果視野太暗,可以調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是[7]
 
和[9]
 

(2)尋找物像時(shí),先轉(zhuǎn)動(dòng)[11]
 
,使鏡筒緩緩地下降,此時(shí)眼睛應(yīng)注視[
 
]
 

(3)當(dāng)物鏡接近玻片標(biāo)本時(shí),反方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩上升,此時(shí)眼睛應(yīng)注視[
 
]
 
.如果視野中已找到觀察物,但物像不夠清晰時(shí),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)[
 
]
 

(4)給你一根頭發(fā)絲,你能用顯微鏡直接觀察到它們的結(jié)構(gòu)嗎?
 

由此你能得出使用顯微鏡觀察的物體必須滿(mǎn)足什么條件?
 

(5)小楓在顯微鏡視野找到一個(gè)細(xì)胞(如圖2),如要把它移到視野中央,應(yīng)將載物臺(tái)上的裝片往
 
(填“↑↓←→”)方向移動(dòng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案