科目: 來源: 題型:
A、制造有機物 | B、感染其他生物,使它們不能很好生存 | C、消費者 | D、分解有機物,保證物質(zhì)循環(huán) |
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選項 | ① | ② | ③ | ④ |
A | 葉片 | 葉肉 | 柵欄層 | 葉脈 |
B | 血液 | 血細胞 | 紅細胞 | 血紅蛋白 |
C | 動物行為 | 防御行為 | 覓食行為 | 學(xué)習(xí)行為 |
D | 生物圈 | 生態(tài)系統(tǒng) | 綠色植物 | 生產(chǎn)者 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目: 來源: 題型:
A、①②③⑤ | B、①③④⑤ | C、②③④⑤ | D、①②④⑤ |
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科目: 來源: 題型:
A、采摘的水果直接用衣或紙擦后食用 | B、新鮮黃瓜用清水浸泡一段時間后,洗干凈直接食用 | C、油炸薯條香辣可口,可經(jīng)常購買食用 | D、青少年應(yīng)大量食用含蛋白質(zhì)豐富的食物,蔬菜可以不吃 |
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科目: 來源: 題型:
A、用肉眼看書縫里的小蜘蛛 | B、查看介紹蜘蛛的有關(guān)知識 | C、上網(wǎng)搜索更多關(guān)于蜘蛛的資料 | D、把有關(guān)蜘蛛的信息進行歸類 |
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