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科目： 來(lái)源： 題型：

與控制人口過(guò)快增長(zhǎng)沒(méi)有直接關(guān)系的是（　�。�
A、晚婚B、晚育C、少生D、優(yōu)生

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科目： 來(lái)源： 題型：

假定在一個(gè)由草原、兔和狐組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，把狐消滅了，兔群的數(shù)量變化將會(huì)如（　�。┍硭荆�
A、精英家教網(wǎng)B、精英家教網(wǎng)C、精英家教網(wǎng)D、精英家教網(wǎng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

位于浙江境內(nèi)的千島湖是1959年人工建壩形成的，湖內(nèi)有許多大大小小的島嶼．興趣小組對(duì)距離湖岸10km處的4個(gè)島嶼W、X、Y和Z進(jìn)行了考察，數(shù)據(jù)顯示4個(gè)島嶼的面積分別是2.5、10.3、3.7和4.0km2，請(qǐng)預(yù)測(cè)目前哪個(gè)島嶼上承載的動(dòng)物種數(shù)可能最多？（　　）
A、WB、XC、YD、Z

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科目： 來(lái)源： 題型：

一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞的主要標(biāo)志是（　�。�
A、分解者大量減少B、生產(chǎn)者大量減少C、動(dòng)物大量減少D、食物網(wǎng)簡(jiǎn)化

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科目： 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，由草、鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)、兔、蛇、蟾蜍、鼠、貓頭鷹等生物構(gòu)成食物網(wǎng)．若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT污染，那么體內(nèi)積存DDT最多的生物是（　�。�
A、草B、鳥(niǎo)C、蛇D、貓頭鷹

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科目： 來(lái)源： 題型：

森林里的松鼠數(shù)量暴增，將威脅樹(shù)木生長(zhǎng)．下列何種做法符合生態(tài)保育原則（　　）
A、在某些地點(diǎn)架設(shè)陷阱，適度減少松鼠數(shù)量B、無(wú)論松鼠數(shù)量再多，都要加以保護(hù)C、適量增加貓頭鷹等松鼠的天敵D、適度開(kāi)發(fā)狩獵，適量捕捉森林里的松鼠

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科目： 來(lái)源： 題型：

組成食物鏈的環(huán)節(jié)一般不多于6個(gè)，其原因是（　�。�
A、環(huán)境資源有限B、捕食者不能以捕食者為食C、在每一環(huán)節(jié)上都有大量的能量流失D、A+B+C

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科目： 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，已知初級(jí)消費(fèi)者與次級(jí)消費(fèi)者的個(gè)體數(shù)分別為N1、N2，個(gè)體平均重量分別為M1、M2，則下列4項(xiàng)中正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

維持生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量最終來(lái)源于（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

在印尼蘇門(mén)答臘群島火山爆發(fā)災(zāi)難中，有個(gè)人被困在一個(gè)島上，島上除充足的可飲用水外，很難找到可吃的食物．還好他身邊尚有3公斤谷物和一只1公斤重的母鴨．請(qǐng)問(wèn)要維持最長(zhǎng)生存時(shí)間，以獲得救援，他應(yīng)該怎樣做？（　�。�
A、用3公斤谷物喂鴨，吃鴨蛋，然后吃鴨B、先吃母鴨，再吃谷物C、吃2公斤谷物，用l公斤谷物喂鴨，吃鴨蛋，然后吃鴨D、先吃谷物，再吃母鴨

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同步練習(xí)冊(cè)答案