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科目： 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是有關(guān)物質(zhì)循環(huán)的圖解，圖中CO2代表二氧化碳，H2O代表水．則圖中②代表的生理過(guò)程和④代表的生物分別是（　�。�
A、光合作用  細(xì)菌、真菌B、光合作用  動(dòng)物C、呼吸作用  細(xì)菌、真菌D、呼吸作用  動(dòng)物

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科目： 來(lái)源： 題型：

植物體的各個(gè)器官都能進(jìn)行的生命活動(dòng)是（　�。�
A、吸收作用B、光合作用C、蒸騰作用D、呼吸作用

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科目： 來(lái)源： 題型：

光合作用發(fā)生的主要器官是（　　）
A、根B、葉C、花D、種子

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科目： 來(lái)源： 題型：

葉片呈綠色的原因是（　�。�
A、葉綠體內(nèi)含有葉黃素B、葉綠體內(nèi)含有葉綠素C、葉綠體內(nèi)含有胡蘿卜素D、葉綠體內(nèi)含有花青素

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科目： 來(lái)源： 題型：

根毛細(xì)胞之所以能夠從土壤溶液中吸收水分，是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞的細(xì)胞液濃度B、根毛細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度C、土壤溶液濃度等于根毛細(xì)胞的細(xì)胞液濃度D、土壤溶液濃度太大

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科目： 來(lái)源： 題型：

蘿卜條的實(shí)驗(yàn)告訴我們：“當(dāng)液泡內(nèi)溶液濃度大于外界溶液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水．”已知土壤溶液濃度為10%，若根毛細(xì)胞能夠從中吸收水分，則根毛細(xì)胞液的濃度應(yīng)為（　�。�
A、4%B、8%C、10%D、15%

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科目： 來(lái)源： 題型：

家庭養(yǎng)花，一次施肥過(guò)多，引起花卉萎蔫，可采取的措施是（　�。�
A、加強(qiáng)光照B、改善空氣流通C、適當(dāng)澆灌清水D、除去萎蔫葉片

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科目： 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)按如圖所示方法，取一個(gè)新鮮的蘿卜，從頂端向下挖一個(gè)洞，在洞內(nèi)裝入濃鹽水．過(guò)一段時(shí)間后，觀察蘿卜洞內(nèi)水量的變化（　�。�
A、變少B、變多C、不變D、先變少再變多

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列人類食用的植物器官中，屬于營(yíng)養(yǎng)器官并主要在土壤中發(fā)育而成的有（　�。�
A、甘薯B、甘蔗C、馬鈴薯D、花生

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列植物的食用部分，屬于根的是（　�。�
A、蘿卜B、蓮藕C、土豆D、荸薺

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同步練習(xí)冊(cè)答案