科目: 來源: 題型:
時間 | 9點 | 10點 | 11點 | 12點 | 13點 | 14點 | 15點 | ||||||||||||||
光合作用的相對值 | 4 | 6 | 5 | 2 | 4 | 5 | 4(1)請將表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成一個曲線圖表示. (2)試解釋:中午12點時光照最強,光合作用相對值最。 (3)南方的冬天黃瓜是緊俏蔬菜,請你為菜農(nóng)提供幾項冬季栽培黃瓜并提高產(chǎn)量的措施. 查看答案和解析>> 科目: 來源: 題型: 在可控制溫度和大氣成分的溫室中,以人工配制的營養(yǎng)液無土栽培蔬菜,請回答下列問題: (1)春季天氣晴朗、光照充足時,為使作物增產(chǎn),除滿足礦質(zhì)元素的需求外,應(yīng)采取的措施是 (2)當陰雨連綿、光照不足時,溫室溫度應(yīng) (3)營養(yǎng)液中泵入空氣的目的是 (4)培養(yǎng)液中的礦質(zhì)元素有一定配比,這些礦質(zhì)元素在植物體內(nèi)的作用是 (5)如溫室栽培葉菜類,營養(yǎng)液中應(yīng)適當增加 查看答案和解析>> 科目: 來源: 題型: 江蘇某農(nóng)戶創(chuàng)建的冬季生態(tài)型種植養(yǎng)殖模式如圖所示,請據(jù)圖回答下列問題. (1)牛棚內(nèi)產(chǎn)生的 (2)秸桿除了作為牛的飼料外,還可與牛糞混合堆入進行 (3)在牛的品系、飼料品種和用量不變的條件下,采用這種養(yǎng)殖模式,牛的生長速率明顯提高,其主要原因是 查看答案和解析>> 科目: 來源: 題型: 剛進入2007年,反常天氣便紛現(xiàn)世界各地,凸現(xiàn)嚴峻的全球氣候變暖趨勢,其主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān).下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題: (1)自然界中的碳主要以 (2)圖中的①是指 (3)參與過程⑤的生物種類有 (4)由于碳循環(huán)具有全球性,為減緩二氧化碳氣體的排放,聯(lián)合國制定了《京都議定書》.據(jù)圖分析可知,造成全球氣候變暖的主要原因是 查看答案和解析>> 科目: 來源: 題型: 圖為某葉片橫切面結(jié)構(gòu),圖B和圖C為探究“光合作用吸收二氧化碳”的演示裝置(B裝置培養(yǎng)皿中的液體為氫氧化鈉溶液,C裝置培養(yǎng)皿中的液體為水)請具圖回答: (1)把B、C兩裝置同時放在黑暗中一晝夜的作用是 (2)B裝置中氫氧化鈉溶液的作用是 (3)能產(chǎn)生淀粉的裝置是 葉片發(fā)生的變化是 如圖A所示,變藍的結(jié)構(gòu)是[4][5]和[3]細胞中的 (5)本試驗說明 查看答案和解析>> 科目: 來源: 題型: 在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中,某同學(xué)設(shè)計以下探究方案,請你用所學(xué)知識進行分析. (1)如甲圖,將植物罩上透明塑料袋,放在光下3-4小時,將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管,將一支帶火星的木條伸進①號試管內(nèi),結(jié)果木條復(fù)燃了,由此得出的結(jié)論是:①號試管內(nèi)含較多的 (2)如乙圖,將植物罩上黑色塑料袋,經(jīng)過3-4小時.將塑料袋中氣體通入2號試管,結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.由此得出結(jié)論是:植物進行了 (3)在實驗過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,是葉片進行 查看答案和解析>> 科目: 來源: 題型: 某同學(xué)在“探究綠葉在光下制造有機物”時,設(shè)計了如下實驗:(如圖所示) (1)把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜,目的是把葉片內(nèi)的 (2)用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來的目的是 (3)將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入盛有水的大燒杯中加熱,實驗中隔水加熱的目的是 (4)取出葉片清水漂洗后,放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加 (5)稍停片刻,用清水沖洗干凈,這時看到葉片見光部分變 (5)被黑紙遮蓋的部分,滴液后沒有變色,說明 查看答案和解析>> 科目: 來源: 題型: 某科學(xué)家做了一個實驗,方法和步驟如下: ①分別從銀邊翠、銀邊天竺葵、彩葉草上摘一片葉,放到盛有酒精的小燒杯里,將小燒杯置于大燒杯中水浴加熱. ②待葉片呈黃白色時,取出葉片,用清水漂洗后放到培養(yǎng)皿里,向葉片上滴加碘液 ③用清水漂洗,以沖掉葉片上的碘液,觀察葉片的綠色部分和白色部分.將實驗觀察結(jié)果記錄于下表中:
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