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科目: 來源: 題型:

人體內(nèi)如果抵抗抗原侵入的功能過強(qiáng)時,容易發(fā)生( 。
A、艾滋病B、高血壓C、癌癥D、過敏反應(yīng)

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科目: 來源: 題型:

肺結(jié)核患者屬于( 。
A、病原體B、傳染源C、易感人群D、傳播途徑

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科目: 來源: 題型:

生物圈是人類和其他生物的共同家園;實踐證明:
 
 
是恢復(fù)、重建和改建生態(tài)環(huán)境的重大而有效措施.

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科目: 來源: 題型:

外界氣溫較低時,皮膚內(nèi)大多數(shù)血管擴(kuò)張,汗液分泌減少.
 
.(判斷對錯)

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科目: 來源: 題型:

用手掌托住耳郭后邊,會感到前方傳來的聲音變大,這說明耳郭能夠產(chǎn)生聲波.
 
.(判斷對錯)

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科目: 來源: 題型:

蚊蟲飛過眼前立即伸手去打?qū)儆诤唵畏瓷洌?!--BA-->
 
.(判斷對錯)

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科目: 來源: 題型:

為了人們的身體健康,國家規(guī)定各醫(yī)院要統(tǒng)一使用一次性輸液器、注射器,從預(yù)防傳染病的角度分析,這種預(yù)防措施屬于(  )
A、控制傳染源B、切斷傳播途徑C、保護(hù)易感人群D、消滅病原體

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科目: 來源: 題型:

如圖是人的體循環(huán)圖解,請回答:
精英家教網(wǎng)
(1)A是
 
,流動的是
 
血;C是
 
,流動的是
 
血.
(2)左心室與A之間的結(jié)構(gòu)叫做
 
;
(3)A、B、C中
 
的二氧化碳濃度最高,
 
的二氧化碳濃度最低;
(4)B、D之間進(jìn)行氣體交換是通過
 
作用實現(xiàn)的.

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科目: 來源: 題型:

與感冒一樣,當(dāng)我們的身體遭到某些細(xì)菌、病毒、真菌等病原體侵襲時,就可能引起感染,并可能在人群中傳播.如圖表示傳染病流行的三個環(huán)節(jié)示意圖,請分析回答:
精英家教網(wǎng)
(1)傳染病具有
 
性和傳染性的特點,是由
 
引起的,能在人與人或人與動物之間傳播的疾。畧D1中的患者屬于傳染病流行三個環(huán)節(jié)中的
 

(2)請你寫出圖2的兩條傳播途徑
 

(3)為預(yù)防傳染病流行,建議給圖3同學(xué)注射“預(yù)防針”.這種措施是:保護(hù)
 

其原理是:注入體內(nèi)的疫苗,會作為
 
(填“抗原”或“抗體”)刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)
 
(填“抗原”或“抗體”),機(jī)體由此獲得
 
性免疫.

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科目: 來源: 題型:

捕殺家禽預(yù)防禽流感的傳播屬于預(yù)防傳染病措施中的( 。
A、控制傳染源B、切斷傳播途徑C、保護(hù)易感人群D、隔離傳染病患者

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同步練習(xí)冊答案