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“落紅本是無情物,化做春泥更護(hù)花”使落花化作春泥的生物是生態(tài)系統(tǒng)中的
A.分解者 B.消費者 C.生產(chǎn)者 D.非生物部分
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小明為了做“綠葉在光下制造有機物”的實驗,買了一盆天竺葵。幾天后,他發(fā)現(xiàn)部分葉片(包括葉脈在內(nèi))全部變黃,如果需要施肥,你認(rèn)為小明應(yīng)給花施哪種肥料
A.氮肥 B.磷肥 C.鉀肥 D.硼肥
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請你把下列生物與它的結(jié)構(gòu)特點或生理特征相對應(yīng):
①家鴿 A.體表有許多環(huán)節(jié)組成
②蚯蚓 B.單細(xì)胞生物,沒有成形的細(xì)胞核
③家兔 C.胎生、哺乳
④細(xì)菌 D.無細(xì)胞結(jié)構(gòu)
⑤真菌 E.前肢變成翼
⑥病毒 F.個體較大的種類、能產(chǎn)生孢子
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2008年10月,四川廣元發(fā)生“蛆蟲柑橘”事件。疫情發(fā)生后,有關(guān)方面迅速采取措施,有效控制了疫情。下圖為引起疫情的柑橘大實蠅的相關(guān)圖解,據(jù)圖回答問題:
① ② ③ ④ ⑤
(1)②為柑橘大實蠅的成體,屬于_____動物,它的翅和足都著生在_____部。
(2)圖①中危害柑橘的蛆蟲是大食蠅的[ ] _____時期,它是由[ ] _____發(fā)育而成的。
(3)用箭頭和圖中標(biāo)號(②③④⑤)表示出大食蠅發(fā)育的先后順序_____,此發(fā)育過程為_____變態(tài)發(fā)育。
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人體自身有很多相對性狀,雙手自然交叉,手指嵌合時拇指的位置不同,右手拇
指在上是顯性性狀,左手拇指在上是隱性性狀(如圖所示)。分別用E、e表示顯性和隱性基因。請你回答問題:
雙手手指嵌合
1右手拇指在上 2左手拇指在上
(1)你拇指的性狀符合圖中哪種情況?寫出你可能的基因組成:
①我的拇指性狀為______,我可能的基因組成是______。
(2)某同學(xué)的基因組成為Ee,則他表現(xiàn)出的性狀為______,請在下圖圓圈中畫出其體細(xì)胞內(nèi)E、e基因與染色體的關(guān)系。
(3)當(dāng)父母的基因型為Ee和Ee時,子女可能的基因型是_____。
(4)如果父母均為左手拇指在上,則生出右手拇指在上孩子的幾率是_____。
(5)如果父親手指嵌合右手拇指在上,母親左手拇指在上,則子女可能的性狀是_____。
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顯微鏡是生物實驗最常用的儀器,以下問題在你的實驗過程中可能會遇到,你是如何解決的?
(1)如果目鏡上標(biāo)有10X,物鏡上標(biāo)有40X,則在顯微鏡下觀察到物象放大了______倍。
(2)如果你在顯微鏡的視野中看到一個“P”字母,那么在玻片上寫的字母是______。
(3)若視野中要觀察的物象位于右下角,應(yīng)將玻片向_____方向移動,使物象移到視野中央。
(4)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)視野中有一污點,如果移動玻片和目鏡,污點均不動,那么你認(rèn)為污點可能在______上。
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