圓圓在摘野果時(shí)，不小心手被刺扎了一下，迅速縮回。但她很想

吃這個(gè)野果，第二次伸手忍著痛摘下了野果。下列敘述中正確的是：

A．圓圓不小心被扎后縮手，是復(fù)雜反射

B．縮手動(dòng)作是在大腦皮層的參與指揮下完成的

C．圓圓忍痛摘野果是復(fù)雜反射

D．圓圓完成摘野果的動(dòng)作與小腦無(wú)關(guān)

小明在“五·一”假期外出旅游時(shí)，下肢受傷，鮮紅的血液從傷口噴射而出，此時(shí)應(yīng)采取的緊急止血措施是

A．扎緊傷口上方                          B．用手絹敷在傷口上

C．扎緊傷口下方                          D．用紙巾壓在傷口上

在走“T”形迷宮實(shí)驗(yàn)中，蚯蚓大約要經(jīng)過(guò)200次嘗試和錯(cuò)誤后，才能學(xué)會(huì)直接爬向潮濕的暗室；鳥(niǎo)類(lèi)大約經(jīng)過(guò)幾次就可以學(xué)會(huì)饒過(guò)障礙取食。上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明

A．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，適應(yīng)環(huán)境的能力也越強(qiáng)

B．蚯蚓蠕動(dòng)得慢，使其學(xué)習(xí)能力也弱；鳥(niǎo)飛得快，使其學(xué)習(xí)能力也強(qiáng)

C．蚯蚓的體形小，學(xué)習(xí)能力也弱；鳥(niǎo)的體形大，學(xué)習(xí)能力也強(qiáng)

D．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，但適應(yīng)環(huán)境的能力較弱

俗話(huà)說(shuō)“食不言，寢不語(yǔ)”，其實(shí)吃飯時(shí)不能大聲談笑是有科學(xué)道理的，原因是

A．流經(jīng)消化器官的血量減少，不利于消化   B．食物容易由咽誤入氣管

C．唾液腺分泌唾液的量減少                  D．有利于保護(hù)聲帶

某研究性學(xué)習(xí)小組制作了以下4個(gè)密閉的玻璃瓶，放在一定的環(huán)境中。請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)，判斷哪個(gè)瓶中生物的生存時(shí)間最短

在發(fā)生水災(zāi)的時(shí)候，農(nóng)作物被洪水淹沒(méi)。當(dāng)洪水退去后，農(nóng)民要進(jìn)行“洗苗”，洗去農(nóng)作物上的泥沙。這主要是為了

A．保證植物足夠的水分                     B．清除洪水帶來(lái)的污染物

C．保證氣孔的暢通                         D．防止作物受重壓倒伏

下圖是人體心臟的結(jié)構(gòu)、氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

⑴填寫(xiě)圖中所示結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：

b_______________  d __________________

h _______________ 

⑵在人的血液循環(huán)過(guò)程中，保證血液只朝一個(gè)方向流動(dòng)的結(jié)構(gòu)，除了大靜脈內(nèi)的靜脈瓣外，還有[i]___________ 和[ j ]___________。

⑶當(dāng)血液流經(jīng)A后，血液成分發(fā)生了顯著地變化：即___________ 血變?yōu)開(kāi)__________血 。

⑷若B處的組織細(xì)胞受到病菌的侵入，血液中的何種成分將會(huì)透過(guò)毛細(xì)血管壁，進(jìn)入該處發(fā)揮作用？

___________。

⑸在血液循環(huán)途徑中，①和④分別與心臟中的哪條血管相連通？（答圖中的小寫(xiě)字母）

答：①與___________ ，④與___________。

周末晚上，小明同學(xué)去電影院看了一場(chǎng)電影，回家后不久就感覺(jué)身體不適，去醫(yī)院就診時(shí)，主要癥狀如下：

①體乏無(wú)力、無(wú)食欲、發(fā)熱并伴有寒戰(zhàn)、頭痛、咽喉痛、全身酸痛、關(guān)節(jié)痛。

經(jīng)醫(yī)生化驗(yàn)檢查的結(jié)果是：②血壓：16／10.5千帕（正常）  ③腋窩溫度39.6 ℃；

④血液檢查如下表:

⑴此病經(jīng)診斷屬于傳染病，小明可能患              ，依據(jù)是             (序號(hào)表示)。

⑵此病的病原體是                 ；該生物在結(jié)構(gòu)上與其他生物最大的不同是                             。

⑶針對(duì)病情，醫(yī)生采取了以下①～⑥項(xiàng)措施控制和預(yù)防傳染。其中，③屬于                       ；⑤、⑥屬于                                   。

①輸液和服相關(guān)藥物治療；②清淡飲食，多飲水，充足睡眠，減少活動(dòng)量；③給家人和同學(xué)接種疫苗；④對(duì)病人隔離治療；⑤不讓老師和同學(xué)去探視；⑥對(duì)他家中住所及用具進(jìn)行消毒。

⑷醫(yī)生給小明同學(xué)進(jìn)行青霉素靜脈注射，青霉素要運(yùn)到咽喉部治療咽喉痛至少要經(jīng)過(guò)心臟

          次。

⑸如果小明同學(xué)要用大青葉口服液來(lái)治療該病，他能從藥店直接購(gòu)買(mǎi)嗎？         。為什么？                                                。

⑹小明是位可愛(ài)的小男孩，很希望媽媽再生個(gè)小妹妹。通過(guò)你對(duì)初中生物學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，你知道他媽媽再生一個(gè)女孩的機(jī)率是            。

生物分類(lèi)就是依據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)將生物分門(mén)別類(lèi)，即把具有相同特征的生物或生物結(jié)構(gòu)歸為一類(lèi)，這是一種重要的思想方法。下圖是將7種生物或結(jié)構(gòu)分為A、B、C三類(lèi)的示意，據(jù)圖回答：

圖中將細(xì)菌、酵母菌、衣藻、草履蟲(chóng)歸為A類(lèi)，其依據(jù)是它們都是單細(xì)胞生物。請(qǐng)你寫(xiě)出圖中B類(lèi)和C類(lèi)的分類(lèi)依據(jù)：

將衣藻和葉肉細(xì)胞歸為B類(lèi)的依據(jù)是                 。

將除病毒以外的其它6項(xiàng)歸為C類(lèi)的依據(jù)是                   。

魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)與原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物相比，它們的本質(zhì)區(qū)別在于前者                                      。