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科目: 來(lái)源: 題型:

無(wú)土栽培可以更合理地滿足不同植物生長(zhǎng)對(duì)各類無(wú)機(jī)鹽的需要。   

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1)圖中, [5]________ 將來(lái)發(fā)育成果實(shí),它內(nèi)部的胚珠將發(fā)育成    

(2) [ 1 ]    和 [ 4]_________組成了雄蕊

(3) ②柱頭,[ 3 ]    和子房組成了雌蕊

(4) 能產(chǎn)生花粉的是花藥, 其上的花粉落到雌蕊的柱頭上的過(guò)程,叫做     _ 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

由于人口的增加,特別是隨著工廠、汽車、飛機(jī)、輪船等迅速增多,人類大量使用燃料,排入大氣的二氧化碳大量增加,與此同時(shí),對(duì)森林和草原的不合理開發(fā)和利用,導(dǎo)致二氧化碳的吸收大大減少,引起大氣中二氧化碳和氧平衡失調(diào),要維持生物圈中的二氧化碳——氧平衡,我們應(yīng)該做些什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物,據(jù)圖

分析:

⑴ 圖中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵?u>                                     

(2) 跟鼠有關(guān)系的食物鏈有         條。

(3) 如蛇的數(shù)量減少,短期內(nèi)數(shù)量增加的生物有鼠和          ,數(shù)量減少的生物有              。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu),請(qǐng)回答:

⑴能貯藏營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是[ 4 ]             。  

⑵ 圖中③的名稱是            。

⑶圖中將來(lái)發(fā)育成植物體的根的結(jié)構(gòu)是②          。

 ⑷圖中①的名稱是           。

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你來(lái)比較(從供選答案中選擇合適的答案,把 文字填入下表內(nèi)

供選答案:(1)光、(2)含有葉綠體的細(xì)胞、(3)活的細(xì)胞、(4)光、(5)葉綠體、(6)線粒體、(7)二氧化碳、(8)氧氣、(9)合成、(10)分解、(11)貯存(12)釋放(13)有光無(wú)光  (14)相互依存

         

光合作用

呼吸作用

區(qū)別

參與的細(xì)胞

與光的關(guān)系

只有在  下,才能進(jìn)行

      都能進(jìn)行

氣體變化

吸收    放出   

吸入   呼出   

物質(zhì)變化

    有機(jī)物

    有機(jī)物

能量變化

    能量

    能量

部位

聯(lián)系

                                      

     

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

有的花并不結(jié)果,如黃瓜,南瓜,絲瓜的花多半都不會(huì)結(jié)果,解釋這種現(xiàn)象。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列不含消化酶的消化液是                                (  )

A、膽汁    B、胃液    C、胰液      D、腸液

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列能被小腸直接吸收的物質(zhì)是                            (  )             

  A、氨基酸        B、蛋白質(zhì)     C、 脂肪      D、淀粉

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科目: 來(lái)源: 題型:

消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的系統(tǒng)是             。  )       

A、消化系統(tǒng)      。隆⒀h(huán)系統(tǒng)  

。谩⑸窠(jīng)系統(tǒng)     。摹(nèi)分泌系統(tǒng) 

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同步練習(xí)冊(cè)答案