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科目: 來(lái)源: 題型:

艾滋病是由于感染人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)引起的,該病毒與大腸桿菌最明顯的區(qū)別是( )

  A.無(wú)成形的細(xì)胞核  B.無(wú)細(xì)胞壁  C.無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)  D.無(wú)遺傳物質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012•鹽城)“盼望著,盼望著,春天來(lái)了,小草偷偷地從土地里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。”這句話體現(xiàn)了小草(  )

   A.需要營(yíng)養(yǎng)          B.能生長(zhǎng)          C.能呼吸          D.能排泄

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012•巢湖)草原上,一只老鼠發(fā)現(xiàn)老鷹在上空盤(pán)旋,便緊張而迅速地鉆進(jìn)附近的巢穴內(nèi)。老鼠的這種行為體現(xiàn)了生物(  )

   A. 具有遺傳變異的特性              B. 能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)         

   C. 能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境            D. 具有生長(zhǎng)和繁殖的特性

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012•廣東)“斑馬發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)后迅速奔逃”,這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是(  )

   A.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)          B.生物能生長(zhǎng)和繁殖

   C.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)    D.生物之間目自相互影響

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011•煙臺(tái))2011年,染色饅頭、毒豆芽等有關(guān)食品安全事件的發(fā)生,引起了相關(guān)部門(mén)的高度重視。為了了解豆芽存在的問(wèn)題,4月份,農(nóng)業(yè)部對(duì)部分省市銷(xiāo)售的豆芽選取樣本進(jìn)行了檢測(cè)。這種方法是(  )

A.抽樣檢測(cè)       B.比較法        C.觀察法                    D.實(shí)驗(yàn)法

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011•萊蕪)今年5月西瓜“爆炸”事件發(fā)生后,西瓜膨大劑進(jìn)入民眾視線。有人將健康狀況良好的小白鼠平均分成兩組,其中一組喂食膨大劑以探索其對(duì)動(dòng)物有無(wú)影響。這種方法屬于(  )

A.觀察法        B.調(diào)查法            C.實(shí)驗(yàn)法          D.測(cè)量法

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012•涪陵)下面是在某小水塘中發(fā)現(xiàn)的物體或物質(zhì),請(qǐng)選出全部是生物的一項(xiàng)(  )

   ①水  ②石塊  ③泥沙  ④水草  ⑤青蛙  ⑥小魚(yú)

   A.①②③           B.④⑤⑥        C.①③⑤       D.②④⑥

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012•懷化)下列各項(xiàng)屬于生物的是(  )

   A.地里鉆出的是竹筍   B.恐龍的化石   C.不斷長(zhǎng)大的鐘乳石   D.珊瑚礁

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于科學(xué)觀察的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )

A.科學(xué)觀察都不需要測(cè)量              B.科學(xué)觀察要有明確的目的

C.觀察時(shí)要全面,細(xì)致和實(shí)事求是      D.觀察時(shí)要積極思考,多問(wèn)幾個(gè)為什么

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012•南昌)銅器表面的銹斑會(huì)不斷增多,橘子表面的霉斑也會(huì)不斷增加。

    (1)你認(rèn)為銅銹       (屬于、不屬于)生物,判斷的依據(jù)是       (答出一條即可);橘子上的霉         (屬于、不屬于)生物。

(2)顯微鏡下觀察可見(jiàn),絕大多數(shù)生物是由         構(gòu)成的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案