科目: 來(lái)源: 題型:
(8分)右圖是“桑基魚(yú)塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖。人們將蠶沙(蠶的糞便)、人畜糞便、秸稈、雜草、樹(shù)葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵,制成沼氣作燃料,然后再用沼氣渣或直接用蠶沙喂魚(yú),用塘泥施肥。
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,蠶和桑屬于 關(guān)系。
(2)在利用蠶沙等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過(guò)程中,發(fā)揮作用的生物主要是 ,在該生態(tài)系統(tǒng)的組成中它屬于 。
(3)如果土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是 。
(4)桑和魚(yú)的細(xì)胞內(nèi)都具有的能量轉(zhuǎn)換器是 ;在結(jié)構(gòu)層次上,桑沒(méi)有 _______這一層次。
(5)蠶和魚(yú)的生殖方式都是 ,蠶的發(fā)育方式是 。
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(8分)某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行。請(qǐng)據(jù)圖分析回答。
(1)中午,同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠,這是 ,這些水分主要是通過(guò)根尖的 吸收,再通過(guò)莖中的 運(yùn)輸?shù)模徽趄v作用下午,打開(kāi)袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃,原因是光合作用 ;傍晚,再次給植物套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天一亮就打開(kāi)袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅,原因是 。 呼吸作用
(2)植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是 ,若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖 。A和C(A、C)
(3)植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”和氣體交換的“窗口”是圖D中的 。(填數(shù)字)
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(7分)人體不斷地將從外界獲取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞,將代謝產(chǎn)生的廢物排出體外,下圖是與之相關(guān)的部分結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸主要是通過(guò)血液循環(huán)系統(tǒng)來(lái)完成的,物質(zhì)的交換都是在毛細(xì)血管處進(jìn)行的,毛細(xì)血管適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)有:
(至少寫(xiě)出兩個(gè))。
(2)食物中的蛋白質(zhì)最先在消化系統(tǒng)的 內(nèi)被初步消化,最終分解成 才能被吸收。
(3)富含氧氣的動(dòng)脈血,由肺部血管匯集成 流回心臟;再有 泵入主動(dòng)脈,運(yùn)輸?shù)礁鹘M織器官。
(4)組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的含氮廢物主要經(jīng)過(guò) 和
兩個(gè)生理過(guò)程產(chǎn)生尿液排出體外。
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(10分)農(nóng)歷五月初五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
(1)龍舟隊(duì)員們聽(tīng)到發(fā)令槍聲響起時(shí),就奮力劃槳,這主要是在 的調(diào)節(jié)下完成的。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 ,完成這一過(guò)程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 。
(2)當(dāng)隊(duì)員屈肘將漿劃向自己胸前時(shí),上臂肌肉所處的狀態(tài)是肱二頭肌 ,肱三頭肌 。隊(duì)員要通過(guò)學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)才可學(xué)會(huì)劃槳技巧。從獲得途徑分析,這一行為屬于 行為。
(3)當(dāng)觀眾看到心儀的龍舟即將沖線獲得第一名時(shí),就會(huì)心跳加速,血壓升高而顯得面紅耳赤,這主要是 作用的結(jié)果。
(4)“糯米粘著紅豆香”,粽子中的紅豆是由花的 發(fā)育而來(lái)的。
(5)隊(duì)員看到終點(diǎn)紅線,這一視覺(jué)的形成過(guò)程大致是:紅線反射來(lái)的光線→角膜→瞳孔→ 和玻璃體→落在 上→圖像信息通過(guò)視神經(jīng)傳給大腦一定的區(qū)域→產(chǎn)生紅線的視覺(jué)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
(6分)以“雜交水稻之父”袁隆平為首的中國(guó)雜交水稻專(zhuān)家用野生水稻與普通水稻雜交,培育出了高產(chǎn)雜交水稻,這一成果在世界上被稱(chēng)為中國(guó)的“第五大發(fā)明”。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析回答問(wèn)題。
(1)利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種,這是利用了水稻 的多樣性。在生物的分類(lèi)等級(jí)中,這三種水稻的最小等級(jí)單位是 。
(2)普通水稻的體細(xì)胞中有24條染色體,那么它所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中所含染色體是
條。
(3)用長(zhǎng)穗水稻與短穗水稻雜交,其后代都是短穗。在生物的遺傳學(xué)中長(zhǎng)穗和短穗被稱(chēng)為 。如果控制水稻短穗與長(zhǎng)穗的基因分別用A和a表示,那么親代長(zhǎng)穗水稻的基因組成是 ,其后代短穗水稻的基因組成是 。
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(5分)流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病。主要通過(guò)飛沫、空氣傳播,多發(fā)于人群聚集處,如幼兒園、學(xué)校等。一旦發(fā)現(xiàn)流行性腮腺炎,患者應(yīng)立即隔離、治療,等病好后才可入托或上學(xué);歼^(guò)流行性腮腺炎的人,一般不會(huì)再患此病,因?yàn)榭贵w還存留在體內(nèi)。多數(shù)地區(qū)要求學(xué)齡前兒童注射相應(yīng)疫苗。
分析以上資料,回答下列問(wèn)題。
(1)腮腺炎病毒是引起腮腺炎的 ,它的結(jié)構(gòu)由 組成。
(2)資料中劃線部分的做法屬于傳染病預(yù)防措施中的 。
(3)小明與腮腺炎患者接觸過(guò),而他并沒(méi)有被傳染,可能原因是 。小明對(duì)該病的抵抗力屬于 免疫。
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科目: 來(lái)源: 題型:
(6分)生物學(xué)知識(shí)對(duì)于我們的生產(chǎn)、生活具有重要的指導(dǎo)意義,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
(1)保證移栽植物成活的措施有 ( 至少寫(xiě)兩條)
(2)某人尿液檢測(cè)含有葡萄糖,可能的原因有 ( 至少寫(xiě)兩條)
(3)你認(rèn)為有哪些好的習(xí)慣和做法有利于健康? _____________ (至少寫(xiě)兩點(diǎn))
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科目: 來(lái)源: 題型:
大豆種子的形成和萌發(fā)過(guò)程如下圖所示,下面的有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A.受精卵中儲(chǔ)存著遺傳物質(zhì)
B.種子的營(yíng)養(yǎng)成分主要存在于①
C.種子中最重要的結(jié)構(gòu)是胚
D.②過(guò)程必需在適宜溫度下完成
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科目: 來(lái)源: 題型:
“落葉不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!睆纳飳W(xué)角度分析,在落葉化作“春泥”的過(guò)程中,起決定作用的是
A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者 C.分解者 D.陽(yáng)光
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