科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于動(dòng)物在自然界中作用的例子,敘述不正確的是( )
A.蚯蚓以枯枝落葉為食,可以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
B.蜜蜂采蜜,可以幫助植物傳粉
C.青蛙捕捉害蟲(chóng),可以維持稻田的生態(tài)平衡
D.大量增加羊的數(shù)量,可以提高草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
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科目: 來(lái)源: 題型:
上課時(shí)教師走進(jìn)教室,學(xué)生起立問(wèn)候。下列關(guān)于學(xué)生以上運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法,正確的是( )
A.只有一組肌群參與了運(yùn)動(dòng)
B.運(yùn)動(dòng)僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就能完成
C.運(yùn)動(dòng)僅靠神經(jīng)系統(tǒng)就能完成
D.運(yùn)動(dòng)除了運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)參與外,還需要神經(jīng)、消化、呼吸、循環(huán)等系統(tǒng)的密切配合
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科目: 來(lái)源: 題型:
2011年,某品牌乳制品被檢出黃曲霉毒素M1超標(biāo)140%,黃曲霉毒素是由黃曲霉產(chǎn)生的一種強(qiáng)烈的致癌物質(zhì)。如圖所示為黃曲霉菌落,關(guān)于該菌落敘述錯(cuò)誤的是( )
A.構(gòu)成該菌落的黃曲霉是一種真菌
B.菌落較大,呈絨毛狀
C.菌落較小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥
D.構(gòu)成該菌落的黃曲霉靠孢子繁殖
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列敘述中正確的是( )
A.霉菌都是對(duì)人體不利的,如黃曲霉可能致癌
B.酵母菌只能生活在有氧環(huán)境中
C.春天可以到野外采食真菌,野外的真菌鮮美,可以隨意食用
D.蘑菇和腐生細(xì)菌一樣,能分解枯枝敗葉,有利于自然界中的物質(zhì)循環(huán)
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)真菌特征的敘述,不正確的是( )
A.通過(guò)分裂生殖繁殖后代 B.細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核
C.以現(xiàn)有的有機(jī)物生活 D.個(gè)體有大也有小
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科目: 來(lái)源: 題型:
生活在水中的生物多種多樣。下列選項(xiàng)中的動(dòng)物生活在水中而不是魚(yú)類的是
A、中華鱘 B、鰱魚(yú) C、帶魚(yú) D、白鰭豚
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科目: 來(lái)源: 題型:
我國(guó)是生物種類多樣性最豐富的國(guó)家之一。由于人們不合理利用野生生物資源,我國(guó)也是生物多樣性面臨嚴(yán)重威脅的國(guó)家之一。下列關(guān)于生物多樣性說(shuō)法不正確的是( )
A.我國(guó)是裸子植物最豐富的國(guó)家,被稱作“裸子植物故鄉(xiāng)”
B.生活在高寒地帶的藏羚羊?yàn)l臨滅絕,這是全球氣候變暖所致
C.生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
D.保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,是保護(hù)生物多樣性的根本措施
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科目: 來(lái)源: 題型:
有4位同學(xué)對(duì)我國(guó)生物多樣性發(fā)表了各自的看法,其中正確的是( )
A.甲說(shuō):“揚(yáng)子鱷是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物,我們可以采取就地保護(hù)的方法”
B.乙說(shuō):“俗話說(shuō)‘靠山吃山,靠水吃水’,我們可以隨意利用周圍的自然資源”
C.丙說(shuō):“要保護(hù)生物多樣性,必須禁止對(duì)一切生物資源的開(kāi)發(fā)和利用”
D.丁說(shuō):“我國(guó)地大物博,生物資源取之不盡,用之不竭,用不著保護(hù)生物多樣性”
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖是分類等級(jí)示意圖,以下理解正確的是( )
A.貓和虎的親緣關(guān)系比虎和獅親緣關(guān)系近
B.狼和狗的相似程度最低
C.貓和虎同屬于貓科
D.虎和狗沒(méi)有任何親緣關(guān)系
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科目: 來(lái)源: 題型:
在分類學(xué)上,小麥和玉米是同科不同屬,小麥與大豆是同門(mén)不同綱。下列說(shuō)法正確的是( )
A.小麥和玉米、大豆之間沒(méi)有共同特征
B.小麥與玉米、大豆之間共同特征一樣多
C.小麥和玉米之間共同特征少,小麥和大豆之間共同特征多
D.小麥和玉米之間共同特征多,小麥和大豆之間共同特征少
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