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科目: 來源: 題型:

(5分)某中學生物科技活動興趣小組,在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時,進行了以下實驗:

試管編號

1

2

3

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

清水或唾液

2 mL唾液

A

2 mL唾液

震蕩后保溫

37 ℃水浴中保持10分鐘

加入碘液

2滴

結果

不變藍

變藍

變藍

請回答下列問題:

(1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,在2號試管的A處應加入             ,作為1號試管的          實驗。

(2)1號試管不變藍的原因是唾液中含有          酶,它能促進淀粉的分解。

(3)通過對1號試管與2號試管的比較,可以得出結論:                                                       

通過對1號試管與3號試管的比較可以證明:口腔中                ,有助于食物的消化。

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科目: 來源: 題型:

 原始大氣經(jīng)宇宙射線、紫外線等作用下,形成的物質是(     )

A簡單的無機物  B 簡單的有機物 C 復雜的無機物  D 復雜的有機物

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科目: 來源: 題型:

關于生命起源的學說中,目前能為大多數(shù)學者接受的是(    )

A 神創(chuàng)論      B 自然發(fā)生論   C 化學進化論      D 宇宙生命論

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科目: 來源: 題型:

 關于在地層中化石的分布,下列說法不正確的是(     )

A 化石為生物學的研究提供了有力的證據(jù)

B 新近地層中也能發(fā)現(xiàn)低等生物化石

C越古老地層中的生物化石數(shù)量越多、結構越復雜

D 生物化石越簡單、低等,地質年代越久遠

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科目: 來源: 題型:

在生物學的發(fā)展歷程中,為生物進化研究作出重大貢獻的科學家是(     )

A 哈維         B 林奈         C 袁隆平        D 達爾文

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科目: 來源: 題型:

下面是某同學對達爾文進化論的理解,其中錯誤的一項是(     )

A 生物的變異是不定向的,進化方向也是不定向的

B 在自然界中,生物個體都有遺傳和變異的特性

C 只有發(fā)生有利變異的個體才能在生存斗爭中生存下來

D 變異的存在為自然選擇提供了豐富的素材

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科目: 來源: 題型:

原始生命形成的場所是(    )

A 原始大氣    B 原始海洋  C 原始陸地   D 原始森林

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科目: 來源: 題型:

關于地球生命的起源,下列哪一項的科學依據(jù)最充分(     )

A 上帝創(chuàng)造的      B 女媧捏泥造人     C 腐肉生蛆,腐草生螢   

D 原始海洋中的有機物是經(jīng)過漫長的歲月逐漸演變而來的

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科目: 來源: 題型:

原始大氣和現(xiàn)代大氣成分相比,不含(    )

A 水蒸氣      B 氮氣        C 甲烷             D 氧氣

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科目: 來源: 題型:

人猿分界的重要標志是(    )

A大腦的重量  B 能否使用工具 C 是否形成社會等級 D 直立行走

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同步練習冊答案