科目: 來(lái)源: 題型:
(7分)下圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(示例[⑦]反光鏡)
(1)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),在視野中已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ] 。若果要觀察的物像不在視野中央,而是在視野的右上方,應(yīng)該把
向 移動(dòng),使物像位于視野中央。
(2)A、B所示兩個(gè)細(xì)胞的主要不同之一是:A細(xì)胞質(zhì)中含有 ,因而能夠制造有機(jī)物,而B(niǎo)細(xì)胞不能。
(3)在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,開(kāi)始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是 和 。
(4)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[ 4 ] 含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息。
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科目: 來(lái)源: 題型:
(7分)在溫室大棚內(nèi)進(jìn)行作物種植具有減少水分蒸發(fā),便于調(diào)控棚內(nèi)光照、溫度和二氧化碳含量等
優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題。
(1)在作物生長(zhǎng)旺盛時(shí)期,要定期補(bǔ)充一定量的水分,被吸收到植物體內(nèi)的水分絕大部分被用于植物的蒸騰作用,這不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱,還能促進(jìn) 。
(2)對(duì)溫室內(nèi)的土栽作物施用有機(jī)肥,不僅有利于培育綠色食品,還可增加溫室內(nèi)的二氧化碳濃度,二氧化碳濃度增加的主要原因是 。(2分)
(3)對(duì)棚內(nèi)栽培的作物適當(dāng)增加光照,那個(gè)提高作物的產(chǎn)量。其中的道理是適當(dāng)增加光照可使
增強(qiáng)。
(4)假如在大棚內(nèi)培育玉米新品種,會(huì)因風(fēng)力不足,雌花穂得不到足夠數(shù)量的花粉。為了彌補(bǔ)這一缺陷,可采用 的方法。
(5)“低碳生活”代表著更健康、更自然、更安全,返璞歸真的去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)!暗吞忌睢币笤谌粘I钪斜M量減少能量的消耗,減少二氧化碳排放量等,從而降低環(huán)境中二氧化碳的含量。你能為“低碳生活”做些什么?至少寫出兩條來(lái)和大家分享:
。(2分)
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科目: 來(lái)源: 題型:
(8分)將20只生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的蝌蚪,平均分成A、B兩組,A組飼喂少量甲狀腺激素,蝌蚪的個(gè)體發(fā)育變化迅速,在比較短的時(shí)間內(nèi)就變成了一群小型青蛙,而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育。
(1)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 。在本實(shí)驗(yàn)中B組實(shí)驗(yàn)起到 作用。
(2)如果要進(jìn)一步說(shuō)明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為最合理的設(shè)計(jì)是:
。(2分)
(3)要想在實(shí)驗(yàn)室觀察青蛙的發(fā)育全過(guò)程,適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是 (填序號(hào))。
①適宜的溫度 ②低溫 ③玻璃缸密閉 ④玻璃缸敞口 ⑤未被污染的河水 ⑥自來(lái)水
(4)留心觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的,但都與其周圍的環(huán)境基本一致。這說(shuō)明生物與環(huán)境是 的。
(5)在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪,但周圍青蛙較少,同時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高,由此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患 癥的可能性較大。根據(jù)遺傳學(xué)的原理推斷,這種癥狀能否遺傳給下一代? 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
(8分)下面是人體部分血液循環(huán)與腎單位模式圖,阿拉伯?dāng)?shù)字表示人體的某些器官或結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖中[ 6 ]內(nèi)的血液達(dá)到心臟時(shí),首先流入 (填心臟的結(jié)構(gòu)名稱)。
(2)圖中[5]內(nèi)的血液比[4]內(nèi)的血液中大分子物質(zhì)濃度明顯升高,這與 作用有關(guān)系;[3]內(nèi)
的血液比[2]內(nèi)的血液成分明顯減少的物質(zhì)有 。
(3)氣體進(jìn)出結(jié)構(gòu)[1],必須通過(guò) 作用完成氣體交換,在此過(guò)程中血液成分發(fā)生的顯著變化是 。
(4)氧氣進(jìn)入血液后與 結(jié)合,通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)送到全身各 參與分解有機(jī)物,為其生命活動(dòng)提供能量。
(5)某人患闌尾炎時(shí) ,在其血常規(guī)化驗(yàn)單中,數(shù)目明顯增多的項(xiàng)目是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
你吃的番茄果肉細(xì)胞和你的口腔上皮細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是( )
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③葉綠體 ④線粒體 ⑤細(xì)胞核 ⑥中央大液泡 ⑦細(xì)胞質(zhì)
A.①②④⑤⑦ B.②③⑤⑦ C.②④⑤⑦ D.②④⑥⑦
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科目: 來(lái)源: 題型:
倡導(dǎo)低碳生活,建立低碳消費(fèi)模式,發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)已成為全世界的共識(shí)。綠色植物在減少大氣中二氧化碳含量,增加氧氣含量過(guò)程中功勞最大的是( )
A.藻類植物 B.蕨類植物 C.種子植物 D.被子植物
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科目: 來(lái)源: 題型:
大棚西瓜是我縣農(nóng)民的致富新項(xiàng)目,為提高大棚西瓜的產(chǎn)量,小亮的父親采取了以上措施,其中不能達(dá)到目的的是( )
A. 保持棚內(nèi)溫度恒定 B.適當(dāng)增加光照時(shí)間 C.適時(shí)松土、施肥 D. 合理密植
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述,不正確的是( )
A.在顯微鏡視野內(nèi)觀察到的物像是“bpdq”,則載玻片上的實(shí)物為 “bpdq”
B.下降顯微鏡鏡筒時(shí),眼睛應(yīng)從側(cè)面注視物鏡
C.小明想使物像向視野的左上方移動(dòng),于是他將裝片向左上方移動(dòng)。
D.顯微鏡的放大倍數(shù)是指對(duì)被觀察物體長(zhǎng)或?qū)挼姆糯蟊稊?shù)
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科目: 來(lái)源: 題型:
某生物小組的同學(xué)在玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),為此他們對(duì)室內(nèi)空氣中的二氧化碳含量進(jìn)行24小時(shí)測(cè)定,下圖曲線能正確表示其測(cè)定結(jié)果的是(橫坐標(biāo)為日時(shí)間,縱坐標(biāo)為二氧化碳濃度)
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科目: 來(lái)源: 題型:
以下兩項(xiàng)都屬于先天性行為的是( )
A.蜜蜂筑巢、狗沿途撒尿 B.蚯蚓走迷宮、貓抓老鼠
C.大山雀偷喝牛奶、螢火蟲發(fā)光 D.孔雀開(kāi)屏、黑猩猩釣取食物
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