科目: 來(lái)源: 題型:
嫁接之后,砧木與接穗能夠順利地愈合,長(zhǎng)成一個(gè)新的整體的關(guān)鍵是( )
A.嫁接的時(shí)間要選擇好 B.保持足夠的水分
C.接穗和砧木的形成層密和在一起 D.接穗要保持濕潤(rùn)
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列哪項(xiàng)對(duì)細(xì)菌的敘述是正確的 ( )
①是一個(gè)細(xì)胞 ②個(gè)體較大 ③有球狀、桿狀和螺旋狀
④由菌絲構(gòu)成菌體 ⑤分裂生殖 ⑥有的形成芽孢
A.①②③⑤ B.①③⑤⑥ C.①③④⑤ D.②③⑤⑥
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科目: 來(lái)源: 題型:
這是今年4月23日齊魯晚報(bào)刊登的一幅照片,患兒是一個(gè)不滿4個(gè)月的男嬰,由于出生后一直服用一種幾乎不含蛋白質(zhì)的劣質(zhì)奶粉,現(xiàn)已出現(xiàn)了頭大、嘴小、臉腫的癥狀,就此圖的因果關(guān)系,利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),找出錯(cuò)誤的選項(xiàng) ( )
A.蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體的基本物質(zhì) B.人體的生長(zhǎng)發(fā)育離不開(kāi)蛋白質(zhì)
C.組織細(xì)胞的更新離不開(kāi)蛋白質(zhì)
D.蛋白質(zhì)還能被分解,為人體的生理活動(dòng)提供能量,是最重要供能物質(zhì)
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科目: 來(lái)源: 題型:
人體吸收的氧的最終去向是 ( )
A.用來(lái)構(gòu)成組織 B.用來(lái)與血紅蛋白結(jié)合
C.用來(lái)分解有機(jī)物 D.用來(lái)交換二氧化碳
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科目: 來(lái)源: 題型:
圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的兩個(gè)視野,要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖,下列操作步驟正確的排序是( )
①轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)光圈③移動(dòng)裝片④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
A.③一①一②一④ B.④一③一②一①
C.③一①一④一② D.③一④一②一①
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科目: 來(lái)源: 題型:
科學(xué)家成功地把人的抗病毒干擾素基因植入煙草細(xì)胞中的DNA分子上,使煙草獲得了抗病毒的能力。這個(gè)事實(shí)說(shuō)明,DNA上控制生物性狀的基本單位是( )
A.基因 B.糖類 C.脂肪 D.蛋白質(zhì)
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科目: 來(lái)源: 題型:
器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合而成。以下屬于器官的是
A.口腔上皮細(xì)胞 B.肌肉組織 C.肝臟 D.神經(jīng)系統(tǒng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
人在吸氣時(shí),下列哪一項(xiàng)與空氣進(jìn)入肺內(nèi)無(wú)關(guān) ( )
A.膈肌舒張 B.肋間外肌收縮 C.肺內(nèi)壓力降低 D.胸廓容積增大
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人體的結(jié)構(gòu)層次是 ( )
A.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→個(gè)體 B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
C.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→組織→個(gè)體 D.系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞→個(gè)體
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科目: 來(lái)源: 題型:
利用植物體上的活細(xì)胞,在無(wú)菌條件下,培養(yǎng)成試管苗,再移植到土壤中發(fā)育成完整的植物體。這種技術(shù)叫做 ( )
A.無(wú)土栽培 B.組織培養(yǎng) C.植物細(xì)胞的全能性 D.細(xì)胞分化
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