科目: 來(lái)源: 題型:
下列各項(xiàng)中能說(shuō)明人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)屬于生物的是
A.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B.能獨(dú)立生活 C.可在人體內(nèi)繁殖 D.能夠進(jìn)行呼吸
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科目: 來(lái)源: 題型:
在“模擬保護(hù)色形成過(guò)程”活動(dòng)中,取紅、綠、藍(lán)、黃四種顏色小紙片各25張,放在一塊綠布上,實(shí)驗(yàn)者先背對(duì)綠布,然后轉(zhuǎn)身快速拿取。經(jīng)過(guò)若干次后,最后剩下的小紙片數(shù)量最多的應(yīng)是
A. 紅色的 B. 綠色的 C. 藍(lán)色的 D. 黃色的
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科目: 來(lái)源: 題型:
達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)在大風(fēng)經(jīng)常襲擊的情況下,可格倫島上的那些有翅昆蟲(chóng),要么翅很強(qiáng)大,要么翅退化,沒(méi)有中等大小翅的種類(lèi),產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
A.是否經(jīng)常使用翅膀的結(jié)果 B.食物獲得有多有少的結(jié)果
C.定向變異的結(jié)果 D.大風(fēng)作用下,長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果
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科目: 來(lái)源: 題型:
已知生物A化石比生物B化石在地層里出現(xiàn)早得多,據(jù)此可得出的結(jié)論是
A.生物A比生物B數(shù)量少 B.生物A比生物B結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
C.生物A比生物B結(jié)構(gòu)復(fù)雜 D.生物B是從生物A進(jìn)化來(lái)的
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科目: 來(lái)源: 題型:
患過(guò)麻疹的人,體內(nèi)能產(chǎn)生一種抵抗麻疹病毒的蛋白質(zhì),這種免疫類(lèi)型和蛋白質(zhì)分別是
A.特異性免疫、抗原 B.特異性免疫、抗體
C.非特異性免疫、抗原 D.非特異性免疫、抗體
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科目: 來(lái)源: 題型:
在艾滋病病人中,不少人死于癌癥,這說(shuō)明免疫的( )功能遭到破壞
A.清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞 B.抵抗抗原的侵入,防止疾病的產(chǎn)生
C.破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的抗原物質(zhì) D.監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于用藥常識(shí)和急救方法的做法中,不可取的是
A.遇到有人溺水時(shí),立即撥打“120”急救電話(huà)
B.即使是非處方藥,使用前也應(yīng)仔細(xì)閱讀使用說(shuō)明
C.“是藥三分毒”,因此在病癥減輕時(shí),可減少服藥量
D.搶救因煤氣中毒停止呼吸的病人,用人工呼吸的方法急救
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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面有關(guān)“光合作用的發(fā)現(xiàn)”的資料,重溫科學(xué)家的研究過(guò)程,回答下列問(wèn)題:(7分)
資料一:1771年英國(guó)人普利斯特利發(fā)現(xiàn),將薄荷枝條和燃燒的蠟燭放在一個(gè)密封的鐘罩內(nèi),蠟燭不易熄滅;將小鼠與綠色植物放在同一鐘罩內(nèi),小鼠也不易窒息死亡。
資料二:1864年德國(guó)的薩克斯把一株盆栽植物放在黑暗處一晝夜,然后把其中一個(gè)葉片一半曝光,一半遮光,過(guò)一段時(shí)間后用碘蒸氣處理葉片,發(fā)現(xiàn)遮光那一半沒(méi)有發(fā)生顏色的變化,曝光的那一面則成深藍(lán)色。
資料三:1880年德國(guó)恩吉爾曼把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有氧氣的黑暗環(huán)境里,然后用極細(xì)的光束照射水綿。通過(guò)顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌只集中在葉綠體照光部位附近。如果上述臨時(shí)裝片完全暴露在光下,好氧細(xì)菌則集中在葉綠體所有受光部位周?chē)?/p>
(1)普魯斯特利的實(shí)驗(yàn)都是在____________________條件下進(jìn)行的,這時(shí)鐘罩內(nèi)的小白鼠不易窒息死亡的原因是__________________________________________________。
(2)薩克斯把盆栽植物放在黑暗處一晝夜的目的是____________________________________。
將一個(gè)的葉片一半遮光,一半曝光的目的是______________________________________。
(3)由恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是:光合作用的場(chǎng)所是____________________________。
(4)綠色植物的光合作用對(duì)于維持生物圈中的___________________________平衡起著重要作用,因而綠色植物被稱(chēng)為“空氣凈化器”。
(5)根據(jù)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)的光合作用原理,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以采取何種有效措施以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量?答:_______________________________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列各項(xiàng)中,屬于健康的生活方式的是
A.經(jīng)常不吃早餐 B.偏愛(ài)吃油炸食品
C.喜歡吸煙、飲酒 D.積極參加集體活動(dòng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
下表是我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物按照每日攝取量,設(shè)計(jì)而成的五級(jí)“平衡膳食寶塔”,請(qǐng)分析回答:(6分)
在“膳食寶塔”中的位置 | 食物分類(lèi) | 每日攝取量 |
Ⅴ級(jí) | 油脂類(lèi) | 小于25 g |
Ⅳ級(jí) | 豆類(lèi)和奶類(lèi) | 100-150 g |
Ⅲ級(jí) | 魚(yú)、禽、肉、蛋類(lèi) | 125-200 g |
Ⅱ級(jí) | 果蔬類(lèi) | 400-750 g |
Ⅰ級(jí) | 谷類(lèi) | 450-500 g |
(1)人體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要供能物質(zhì)來(lái)自______________(填序號(hào))級(jí)食物。在消化道中, 主要供能物質(zhì)最終被消化的部位是__________________,在此部位參與消化的兩種消化液是_______
____________________。
(2)處在發(fā)育時(shí)期的青少年應(yīng)多攝取表中Ⅲ、Ⅳ級(jí)的食物,原因是這些食物中含有生長(zhǎng)發(fā)育所需要的__________________。
(3)Ⅱ級(jí)中的菠菜、Ⅲ級(jí)中的動(dòng)物肝臟均含有較為豐富的鐵,在飲食中若攝入的鐵不足,有時(shí)會(huì)導(dǎo)致血液不能攜帶正常數(shù)量的氧氣而引起頭暈,這是因?yàn)殍F是合成___________________的重要原料,這種物質(zhì)的特性是_____________________________________________________________。
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