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科目: 來(lái)源: 題型:

下面圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:

(1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是(數(shù)字表示)                。
(2)間作套種、合理密植是為了提高過(guò)程【  】             的效率。
(3)植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于過(guò)程【 】         所釋放的能量;這一過(guò)程發(fā)生在乙圖的【 】           中。
(4)過(guò)程B的強(qiáng)弱受                               等環(huán)境因素的影響。
(5)在細(xì)胞分裂過(guò)程中,首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要生理活動(dòng)是                  

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科目: 來(lái)源: 題型:

細(xì)菌與菠菜葉肉細(xì)胞相比較,不可能含有的結(jié)構(gòu)(   )
A.遺傳物質(zhì)B.成形的細(xì)胞核C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞壁

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科目: 來(lái)源: 題型:

某人直臂提取一桶水時(shí),肱二頭肌與肱三頭肌的狀態(tài)是(  )
A.同時(shí)收縮B.肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張
C.同時(shí)舒張D.肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮

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科目: 來(lái)源: 題型:

河里游動(dòng)的蝦,樹(shù)上鳴唱的知了,都屬于節(jié)肢動(dòng)物的理由是(  )
A.能迅速避開(kāi)敵害B.體表有外骨骼,足和觸角分節(jié)
C.都用氣管進(jìn)行呼吸D.都有三對(duì)足、兩對(duì)翅

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科目: 來(lái)源: 題型:

目前生物多樣性的總趨勢(shì)是(    )
A.生物不再滅絕B.繼續(xù)減少C.破壞得到有效控制D.繼續(xù)增多

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科目: 來(lái)源: 題型:

到菜市場(chǎng)去買(mǎi)魚(yú),在許多死魚(yú)中你如何判斷魚(yú)的新鮮與否?(   )。
A.鰓絲的顏色B.鱗片的完整
C.體表是否濕潤(rùn)D.魚(yú)鰭是否完整

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科目: 來(lái)源: 題型:

流行性感冒的傳染源是(    )
A.流感患者B.空氣和飛沫C.老人和小孩D.流感病毒

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科目: 來(lái)源: 題型:

健康的含義不包括下列哪一方面的內(nèi)容?(  )
A.身體是否健康B.心理是否健康
C.社會(huì)適應(yīng)能力D.是否擁有很多錢(qián)財(cái)

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科目: 來(lái)源: 題型:

在日常生活中,當(dāng)一個(gè)人或多或少地出現(xiàn)一些情緒問(wèn)題時(shí),可以用一些方法來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒,下列各方法中,不適當(dāng)?shù)氖牵?nbsp;  )
A.到外面去打球B.拿起枕頭做泄憤的對(duì)象,拼命摔打
C.一個(gè)人跑到野外大哭一場(chǎng)D.邀三五個(gè)好友,找一個(gè)地方一醉方休

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科目: 來(lái)源: 題型:

脊髓的主要功能是(   )
A.使人形成感覺(jué)B.傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)
C.產(chǎn)生反射活動(dòng)D.反射功能和傳導(dǎo)功能

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同步練習(xí)冊(cè)答案