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科目: 來源: 題型:

被稱為地球“腎”的生態(tài)系統(tǒng)是    (  )
A.草原生態(tài)系統(tǒng)B.濕地生態(tài)系統(tǒng)
C.森林生態(tài)系統(tǒng)D.城市生態(tài)系統(tǒng)

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科目: 來源: 題型:

童年時,我們經常唱起一首兒歌“小燕子,穿花衣,年年春天來這里……”春天燕子從南方飛到我們這里來,主要是受哪種非生物因素的影響。(  )
A.陽光B.溫度C.水分D.空氣

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科目: 來源: 題型:

下列那種現(xiàn)象不能體現(xiàn)生物對環(huán)境的適應     (  )
A.秋天來了,樹葉紛紛離開了大樹,回到了大地媽媽的懷抱
B.蚯蚓在土壤里鉆來鉆去,使土壤變得疏松。
C.竹節(jié)蟲具有與樹枝相似的體形,用欺騙的方式保護自己免遭捕食者的襲擊
D.仙人掌的葉刺和肉質莖

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科目: 來源: 題型:

為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用,某小組的同學設計了兩組實驗方案:

相同的玻璃瓶子兩只,分為甲乙兩組,分別加入等量的涼開水,每組按照各自方案加入不同的物質后,將相同的氣球套在瓶口。放于溫暖的環(huán)境中,一段時間后觀察。
方案一:甲組瓶內加入一定的干酵母和蔗糖,乙組瓶內只加入與甲組等量的蔗糖,不加干酵母。
方案二:甲組瓶內加入一定的干酵母和蔗糖,乙組瓶內只加入與甲組等量的干酵母,不加蔗糖。
(1)預期甲乙兩組的實驗現(xiàn)象:
方案一:                                         ;  
方案二:                                         。
(2)你認為哪個方案更合理?          。理由是                        
(3)酵母菌發(fā)酵產生的氣體是            。如何證明?                  
                  。

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科目: 來源: 題型:

下列現(xiàn)象中不是生物對外界刺激作出反應的是(  )
A.驚弓之鳥B.蜻蜓點水C.杯弓蛇影D.望梅止渴

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在進行實驗方案設計時,為了排除其他因素的干擾,使影響實驗效果的因素能準確明顯地表現(xiàn)出來,一般只考慮(  )
A.一個變量因素B.兩個變量因素C.多個變量因素D.綜合因素

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認真觀察下列圖表,并回答問題:

(1)你知道蛇和海馬分別屬于哪類動物?(填字母)蛇屬于    ;海馬屬于     
(2)你能否將上述動物按進化順序由低等到高等、由簡單到復雜正確排序:                    。
(3)E類群的體腔中特有結構是      ,其生殖發(fā)育方式是               。  B類群是一類特殊動物類群,其發(fā)育特點是           ,通過                進行氣體交換。
(4)上述幾種動物類群都屬于脊椎動物,其分類的依據是體內都有          
(5)D類能夠飛行,與其生活習性相適應的身體形態(tài)特征:身體流線型、      
        、體表被覆羽毛。

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下圖表示淀粉的消化終產物a進入血液和組織細胞的過程及部分相關代謝活動示意圖。其中a~f表示人體內的物質,請據圖答題:

(1)消化道中參與消化淀粉的消化液有                ,其消化的最終產物a是     。a由消化道進入血液的生理過程叫                。
(2)某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用,可以避免對胃產生刺激,請解釋其中的原因:                        。
(3)肺泡是氣體交換的場所,肺泡與血液之間的氣體交換通過的結構是        。煤氣中毒時,大量的CO取代O2與血液中的          結合,造成組織細胞缺氧死亡。
(4)人體從外界獲得的a和b在組織細胞處通過       作用產生能量,供給生命活動的需要以及維持       
(5)醫(yī)生在檢驗某人的f時,若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質,發(fā)病的原因可能是        ;若發(fā)現(xiàn)有較多的a,且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等,則此人可能患          病。

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科目: 來源: 題型:

一些昆蟲有“作繭自縛”的現(xiàn)象,此現(xiàn)象屬于(  )
A.攻擊行為B.防御行為C.先天性行為D.貯食行為

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科目: 來源: 題型:

菜粉蝶的發(fā)育過程是(   )。
A.卵 →若蟲 →成蟲B.卵 →成蟲
C.卵 →幼蟲 →蛹 →成蟲D.卵 →蛹 →成蟲

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同步練習冊答案