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科目： 來(lái)源： 題型：

下圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，下列對(duì)相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能敘述不正確的是（   ）
A．①⑤為上皮組織，具有保護(hù)作用
B．②④為營(yíng)養(yǎng)組織，能制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C．③為輸導(dǎo)組織，起運(yùn)輸養(yǎng)料的作用
D．⑥為氣孔，是植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”

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科目： 來(lái)源： 題型：

人在運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼吸和心跳加快、排汗增加，對(duì)此分析不正確的是（   ）
A．心跳加快是由大腦控制的
B．心跳加快可以加快營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸
C．排汗增加可帶走更多的熱量
D．呼吸加快可獲得更多的氧氣

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科目： 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有一份為初中生設(shè)計(jì)的午餐食譜：米飯、炸薯?xiàng)l、炒菜心。你認(rèn)為加入下列哪種食物會(huì)更合理（   ）
A．炒米粉B．南瓜餅C．燜牛肉D．干煸豆角

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科目： 來(lái)源： 題型：

當(dāng)觸摸含羞草時(shí)，它的小葉會(huì)很快合起來(lái)，這說(shuō)明含羞草具有的生命特征是（   ）
A．能夠運(yùn)動(dòng)B．需要呼吸C．能對(duì)刺激做出反應(yīng)D．能產(chǎn)生反射

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科目： 來(lái)源： 題型：

下圖中有四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，要探究種子萌發(fā)是否需要適宜的溫度，應(yīng)選擇的組合是（   ）
A．①②B．②③C．③④ D．①④

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)在人體中排泄途徑最多的是（   ）
A．尿素B．無(wú)機(jī)鹽C．二氧化碳D．水

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科目： 來(lái)源： 題型：

下圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖。以下分析正確的是（   ）
A．a(chǎn)c段表示該植物的光合作用不斷地增強(qiáng)
B．b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用，也不進(jìn)行呼吸作用
C．當(dāng)光照強(qiáng)度＞n1時(shí)，該植物開(kāi)始進(jìn)行光合作用
D．當(dāng)光照強(qiáng)度＞n2時(shí)，表示該植物不再進(jìn)行光合作用

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生產(chǎn)實(shí)踐中涉及的生物學(xué)原理解釋不正確的是（   ）
A．合理密植是為了增加作物葉片吸收光能的面積
B．幼苗移栽時(shí)根部留土坨是為了降低蒸騰作用
C．種植蔬菜的溫室在夜間適當(dāng)降溫是為了減弱呼吸作用
D．早春播種覆蓋塑料薄膜是為了提高地表溫度

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科目： 來(lái)源： 題型：

若將甲乙兩株形態(tài)、大小、長(zhǎng)勢(shì)相似及重量相同的同種植物在天氣晴朗的早晨置于空曠處，傍晚時(shí)取甲植物烘干并稱(chēng)重，次日早晨取乙植物作相同處理。二者重量的比較正確的是（   ）
A．甲比乙重B．乙比甲重C．甲乙同重D．不一定

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科目： 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)探究“不同營(yíng)養(yǎng)液對(duì)草履蟲(chóng)培養(yǎng)效果的影響”，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下表。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)改進(jìn)建議不合理的是（   ）
組別
營(yíng)養(yǎng)液種類(lèi)
營(yíng)養(yǎng)液數(shù)量
營(yíng)養(yǎng)液溫度
草履蟲(chóng)數(shù)量
甲組
稻草浸出液
500毫升
25℃
2只
乙組
牛奶營(yíng)養(yǎng)液
500毫升
10℃
2只
A．統(tǒng)一用稻草浸出液                    B．營(yíng)養(yǎng)液溫度統(tǒng)一為25℃
C．草履蟲(chóng)數(shù)量改為⒛只                   D．可設(shè)置用清水作培養(yǎng)液的對(duì)照組

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同步練習(xí)冊(cè)答案