科目: 來(lái)源: 題型:
(4分)請(qǐng)把下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)與相應(yīng)的功能用線連起來(lái):
細(xì)胞膜 動(dòng)力車間
葉綠體 控制物質(zhì)進(jìn)出
線粒體 保護(hù)與支持
細(xì)胞壁 使光能變成化學(xué)能
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科目: 來(lái)源: 題型:
(5分)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),它的范圍包括 的底部 、 的大部和 的表面;生態(tài)系統(tǒng)一般可分為 部分和 部分。
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科目: 來(lái)源: 題型:
小明用顯微鏡觀察一個(gè)細(xì)胞,他判斷是植物細(xì)胞,你認(rèn)為他發(fā)現(xiàn)了哪兩種結(jié)構(gòu)?
A.細(xì)胞壁、葉綠體 B.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 D.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)
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科目: 來(lái)源: 題型:
30.廈門大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)攜手綠野協(xié)會(huì)協(xié)辦,開(kāi)展了以“保護(hù)紅樹(shù)林”為主題的系列宣傳教育活動(dòng),目的是保護(hù)和維持
A.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) B.淡水生態(tài)系統(tǒng) C.草原生態(tài)系統(tǒng) D.濕地生態(tài)系統(tǒng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
如果人類大量捕殺鷹,草原生態(tài)系統(tǒng)將受到嚴(yán)重破壞,這說(shuō)明
A.生態(tài)系統(tǒng)沒(méi)有調(diào)節(jié)能力 B.生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是無(wú)限的
C.生態(tài)系統(tǒng)無(wú)法穩(wěn)定 D.生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的
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科目: 來(lái)源: 題型:
葡萄吃起來(lái)酸甜可口,這些酸甜物質(zhì)主要存在葡萄果肉細(xì)胞的
A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞質(zhì) C.液泡 D.葉綠體
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科目: 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)用顯微鏡觀察蛔蟲卵時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中有一小污點(diǎn),為了判斷此污點(diǎn)究竟位于玻片上,還是位于顯微鏡的鏡頭上,該同學(xué)進(jìn)行了如下操作:①移動(dòng)玻片,結(jié)果視野中的污點(diǎn)不移動(dòng)②移動(dòng)轉(zhuǎn)換器,將低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡,結(jié)果視野中原先的污點(diǎn)仍然存在。由此可以推測(cè)視野中的小污點(diǎn)最可能位于 ( )
A.玻片上 B.低倍物鏡上 C.高倍物鏡上 D.目鏡上
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