科目: 來(lái)源: 題型:
篩管的作用是
A運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽 : B運(yùn)輸有機(jī)物和水
C運(yùn)輸有機(jī)物和無(wú)機(jī)物 D運(yùn)輸有機(jī)物
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列哪個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫(kù)”之稱
A海洋生態(tài)系統(tǒng) B農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
C森林生態(tài)系統(tǒng) D城市生態(tài)系統(tǒng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
國(guó)家糧食部門明確規(guī)定,糧食儲(chǔ)存到規(guī)定年限(一般是4~~5年)后,不能再作糧食出售,其依據(jù)主要是因?yàn)榧Z食儲(chǔ)存過(guò)久缺乏:
A 種子的胚死亡而影響種子的萌芽
B 呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物而造成營(yíng)養(yǎng)成分損失
C 種子生蟲消耗了大量的有機(jī)物而無(wú)法食用
D 種子發(fā)霉易引起中毒
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科目: 來(lái)源: 題型:
(11分,每空1 分)探究:植物葉片之所以呈綠色,這是由于其葉肉細(xì)胞內(nèi)含有大量綠色色素——葉綠素的緣故。韭黃、蒜黃、黃豆芽等都是在無(wú)光條件下生產(chǎn)出來(lái)的。請(qǐng)你根據(jù)這段內(nèi)容提出問(wèn)題,并進(jìn)行探究:
(1)你提出的問(wèn)題是;葉綠素的形成與 有關(guān)嗎?
(2)你對(duì)此問(wèn)題作出的假設(shè)是:葉綠素的形成與 有關(guān)。
(3)實(shí)驗(yàn)中可能用到的材料是 、 (填顏色)塑料袋,大蒜頭,水,杯子等。
(4)你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案為:①將等量的大蒜頭分別放在兩個(gè)杯子中,杯子底部都放入 ;②一個(gè)杯子的大蒜頭用 塑料袋罩住,另一個(gè)杯子的大蒜頭用 塑料袋罩住,將兩個(gè)杯子都放在 下。
(5)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可能是;過(guò)段時(shí)間后,用 塑料袋罩著的杯子中長(zhǎng)出的大蒜幼苗葉子是綠色的,用 塑料袋罩著的杯子長(zhǎng)出的大蒜幼苗的葉子呈黃白色。
(6)你分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是:葉綠素的形成與 有關(guān)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
將浸泡過(guò)的玉米種子縱向剖開,在斷面上滴碘液,這時(shí)看到的現(xiàn)象是:
A胚變成藍(lán)色 B 胚乳變成藍(lán)色 C 子葉變成藍(lán)色 D 種皮變成藍(lán)色
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科目: 來(lái)源: 題型:
枝條是由哪部分發(fā)育而來(lái)的?
A分生區(qū)細(xì)胞 B 葉片細(xì)胞 C 芽?jī)?nèi)的分生細(xì)胞 D 枝條上的分裂細(xì)胞
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