蝌蚪發(fā)育成青蛙的過(guò)程中，先后出現(xiàn)呼吸器官的順序是。（    ）

A.外鰓→內(nèi)鰓→肺    B.內(nèi)鰓→外鰓→肺

C.肺→外鰓→內(nèi)鰓     D.內(nèi)鰓→肺→外鰓

鳥(niǎo)類(lèi)比魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)動(dòng)物復(fù)雜而高等，在繁殖上表現(xiàn)為（    ）

A.體外受精       B.卵生     C.胎生、哺乳    D.筑巢、孵卵、育雛

鳥(niǎo)類(lèi)能消滅大量農(nóng)林害蟲(chóng)的時(shí)期是在（     ）時(shí)期。

A.筑巢   B.產(chǎn)卵   C.孵卵   D.育雛

如果你留心觀(guān)察磕開(kāi)的雞卵，可以在卵黃上看到一個(gè)小白點(diǎn)，這稱(chēng)為 （   ）

A.卵白  B.胚盤(pán)  C.卵殼膜  D.氣室

下列說(shuō)法中正確的是（    ）

A.所有的鳥(niǎo)都有孵卵和育雛的行為   

B.鳥(niǎo)類(lèi)產(chǎn)的卵就是一個(gè)卵細(xì)胞

C.母雞產(chǎn)的卵并不都可以孵化出小雞 

D.家鴿的幼鳥(niǎo)在孵出后就會(huì)行走、覓食

以下對(duì)圖示昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程最正確的解釋是

A．圖示昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程屬不完全變態(tài)發(fā)育

B．若此昆蟲(chóng)是一種害蟲(chóng)，則成蟲(chóng)期對(duì)農(nóng)作物危害最大

C．昆蟲(chóng)這種發(fā)育特點(diǎn)是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

D．這種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程與蝗蟲(chóng)相同

無(wú)性生殖與有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是（    ）

A.有無(wú)生殖細(xì)胞的形成   B.是否由一個(gè)親本完成

C.有無(wú)細(xì)胞分裂         D.有無(wú)精卵細(xì)胞的結(jié)合

為了探究廢電池對(duì)水體的污染，李強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）將一節(jié)5號(hào)電池破碎，浸泡在1 000 mL的清水中2～3天；

（2）在4只魚(yú)缸上分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D；

（3）在4只魚(yú)缸中分別放入等量的清潔無(wú)污染的河水；

（4）在四只魚(yú)缸中分別加入50 mL、100 mL、200 mL、400 mL電池浸出液；

（5）再向各魚(yú)缸中分別放入三條金魚(yú)，定時(shí)喂喂同種飼料，觀(guān)察并記錄情況。結(jié)果見(jiàn)下表：

根據(jù)以上設(shè)計(jì)，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

（1）該同學(xué)提出的假設(shè)是　　　　　　　　　　　    。

（2）該實(shí)驗(yàn)第5步中，放入各魚(yú)缸的金魚(yú)必須是　　　　　　　　　　　　。

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得出的結(jié)論是　　　　　　　　　　　　　　　  　。

（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組？　　　　。該如何設(shè)置？　　　　    。

（濱州市2008）在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下表：

（1）根據(jù)此實(shí)驗(yàn)可得出種子萌發(fā)所需要的條件是                     ，若繼續(xù)培養(yǎng)，幾周后幼苗生長(zhǎng)良好的是       組。

（2）要證明“光照對(duì)種子萌發(fā)是否有影響”，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上可選用         作為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。

（3）請(qǐng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)條件稍加改動(dòng)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究溫度對(duì)種子萌發(fā)是否有影響。

提出問(wèn)題：根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)知道常吃水果蔬菜，能夠預(yù)防壞血病，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，因?yàn)樾迈r的水果和蔬菜中含豐富的維生素C。但是維生素C的性質(zhì)不夠穩(wěn)定，高溫烹調(diào)、長(zhǎng)時(shí)間貯存等容易遭到破壞。作為常吃的蔬菜，黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人體攝入更多的維生素C呢？

做出假設(shè)：你的假設(shè)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

制定計(jì)劃：

①稱(chēng)取等量的兩份黃瓜，將其中一份煮熟，并分別制成汁液，倒入兩個(gè)小燒杯中。

②取2支潔凈干燥的小試管編號(hào)1、2，分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升，用滴管吸取生黃瓜汁液，逐滴滴入1號(hào)試管，邊滴邊振蕩邊觀(guān)察，直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止，記錄所用汁液的滴數(shù)n。

③接著用同一滴管，吸取熟黃瓜汁液，逐滴滴入2號(hào)試管，振蕩并觀(guān)察高錳酸鉀溶液的顏色，直到顏色褪去，記錄所用汁液的滴數(shù)m。

討論完善計(jì)劃：該計(jì)劃確有不合理之處，請(qǐng)你指出兩處：

（1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

實(shí)施計(jì)劃：按修改完善后的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。分析得出結(jié)論：請(qǐng)你預(yù)測(cè)3種實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出相應(yīng)結(jié)論

（1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（3）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。