右圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關系，請據圖回答：（9分）

（1）右圖中，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的            者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的            者，動物與植物通過              關系形成食物鏈。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分有陽光、      （任寫一項）等。

（3）通過食物鏈和食物網，生態(tài)系統(tǒng)進行著         和能量流動，目能量傳遞具有單向性和逐級          的特點。平衡狀態(tài)下，該生態(tài)系統(tǒng)中數量最少的生物是        。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于          。

（4）植物和動物死亡后，尸體不會堆積如山，是因為細菌、真菌等分解者能將尸體中的        分解為無機物供植物再利用。

“西湖春色歸，春水綠于染”“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”是詩人對春天的描寫，這里的“綠”是指（    ）。

   A.藻類            B .蕨類          C.苔蘚           D.種子植物

切洋蔥時常會引起流淚，原因是洋蔥組織細胞中含有對眼睛有刺激的物質，這些物質主要存在于（     ）

A. 細胞壁        B.細胞膜         C.細胞核          D.液泡

“生男生女到底是怎么回事？生男生女的機會是否均等？”小君經過探究后繪制的生男生女圖解如下圖。請據圖回答。（5分）

（1）圖中括號內XY表示性染色體，請在圖中括號內填寫出正確的答案。

（2）有人認為生男還是生女的責任全在女性，這種想法對嗎？答：       。

（3）由圖解分析可知，從理論上講生男生女的機會是     （填“均等”或“不均等”）的。

（4）無論是男孩還是女孩，他們的相貌等特征都與其父親、母親之間存在著差異，這說明生物具有          現象。

右圖是膝跳反射示意圖，請據圖回答問題：（3分）

（1）當用手掌內側邊緣敲擊E處，產生的興奮就沿著E →D→A→B→ C 的結構順序傳導，這一結構稱為          。

（2）膝跳反射的神經中樞在            內。

（3）膝跳反射的完成，并不需要大腦皮層的參與，所以它是       反射。

某生物興趣小組進行實驗操作如下，請分析回答：（6分）

①將銀邊天竺葵置于暗處48小時；

②將葉片B用透明塑料袋包扎（如圖所示），塑料袋內放入適量的固體氫氧化鈉（氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳）；

③將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時后摘取葉片A和葉片B；④把葉片A、B分別進行水浴加熱后漂洗；⑤漂洗后分別對葉片A、B滴加碘液。

（1）步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時的目的是將葉片中原有的　　　　　運走耗盡。

（2）葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)?u>        色，非綠色部分變?yōu)樽攸S色，說明綠色部分進行了光合作用，產物是          ，該實驗的變量是              。

（3）葉片B滴加碘液后沒有變藍，是因為缺少光合作用所需的原料            。

（4）步驟④水浴加熱的目的是脫去葉片中的         。

右圖為人體血液循環(huán)模式圖，請據圖回答。（8分）

（1）人體血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)，圖中能完整表示出的是       循環(huán)，該循環(huán)的起點是          。

（2）在心臟①與②、③與④之間，有防止血液倒流的      ，保證血液在心臟只能從心房→          →動脈。

（3）當血液流經肺泡周圍的[   ]        時，血液中的氧氣將會        （填“增加”或“減少”），血液變?yōu)?u>           血。

右圖是尿的形成過程示意圖。請回答： （6分）

（1）①內的液體是_______；④內的液體是_______；由⑤流出的液體是          。由⑤流出的液體與④內的液體相比較，主要的區(qū)別是前者不含有            。

（2）若某人尿液中出現大分子蛋白質，可能是因為此人腎單位中的[   ] ________發(fā)生病變。

今年入春以來，我市部分學校發(fā)生了風疹、水痘等聚集性病例疫情，為有效防止我市學校呼吸道等傳染病的暴發(fā)和流行衛(wèi)生部門要求學校教室要開窗通風、開展衛(wèi)生大掃除等防控措施，并用含氯消毒劑做好宿舍、教室和餐廳及公共場所的消毒，同時，對未發(fā)病的同學可接種風疹、水痘等疾病的疫苗。

請回答下列問題。（4分）

（1）引起風疹、水痘的病原體是一種          ，它沒有細胞結構。

（2）用含氯消毒劑做好宿舍、教室和餐廳及公共場所的消毒這種預防傳染病措施是         。對未發(fā)病的同學可接種風疹、水痘等疾病是疫苗。從免疫的角度講，注射后，體內會產生相應的          ，從而發(fā)揮機體的          免疫。

螞蟻是同學們熟悉的昆蟲，一到夏天我們就能看到它們忙碌的身影。（5分）

（1）螞蟻有雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分，不同成員之間分工合作，共同維持蟻群的生活，這說明螞蟻具有        行為。

（2）螞蟻的發(fā)育要經過       、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，而且幼蟲與成蟲在形態(tài)結構和生活習性有明顯差別，像這樣的發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育中的            發(fā)育。

（3）蝗蟲與螞蟻的發(fā)育不同點是蝗蟲沒有       這一時期，因此像這樣的變態(tài)發(fā)育為        發(fā)育