素有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是

A.生物圈                                    B.海洋生態(tài)系統(tǒng)  

C.濕地生態(tài)系統(tǒng)                              D.森林生態(tài)系統(tǒng)

圖示為探究“唾液對淀粉的消化作用”的實驗：

（1）應(yīng)向步驟二的B試管內(nèi)加入        ml的              。

（2）已知淀粉遇碘變藍，若步驟四的實驗結(jié)果是A號試管中的物質(zhì)遇到碘液變藍，B號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍，則說明                              。

（3）如果探究“溫度對唾液消化的影響”，那么在步驟二的A中加的應(yīng)該是               。步驟三中A放在0℃水浴，B放在           水浴。

（4）已知溫度會影響唾液對淀粉的消化，你分析發(fā)燒病人食欲不振的原因是：                                 。

回答下列有關(guān)探究實驗“測定不同食物中的能量”的問題：

（1）探究時有玉米、花生和葡萄三種食物供選擇，你認為應(yīng)當選擇               為實驗材料，理由是                             。

（2）探究時可作出的假設(shè)是                                              。

（3）探究過程中，除食物外，所有條件均相同的目的是控制單一            ，排除其它因素的干擾。盡量減少能量損耗的目的是為了                    ，使得到的能量數(shù)值更準確。

（4）為了提高實驗結(jié)果的準確度，需設(shè)置平行重復(fù)實驗，取實驗數(shù)據(jù)的           值。

請根據(jù)下圖回答下列問題：

（1）血液是由[1]         和[2]         兩大部分組成。

（2）[    ]是紅細胞。一個人如果紅細胞數(shù)目過少或血紅蛋白含量過少，就會患           癥，這樣的患者應(yīng)多吃含             和鐵豐富的食品。

（3）當人體某處受傷感染時，[   ]              就會穿過毛細血管壁，聚集在感染處吞噬病菌。

（4）[4]血小板被譽為“堵決口的工兵”，具有                         的作用。

下圖是尿液形成示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中1、2、3合稱為               。

（2）圖中B處液體稱為             。

（3）下列物質(zhì)不能被3重吸收的是        

A.水     B.葡萄糖    C.尿素    D.無機鹽

（4）當尿液里發(fā)現(xiàn)有紅細胞、大分子蛋白質(zhì)時，可能是圖中[   ]             發(fā)生了病變。

下圖是人體血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

圖中2代表            ，由2到3的循環(huán)途徑為      循環(huán)，其主要作用是為組織細胞提供           和            ，同時運走細胞代謝產(chǎn)生的              ，血液由             血變?yōu)?u>              血；由4到1為       循環(huán)，其主要作用是使靜脈血變?yōu)閯用}血。

下圖為人體消化系統(tǒng)的模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）消化系統(tǒng)的組成包括           和           。

（2）淀粉的消化從[ ①]             開始。

（3）具有暫時貯存食物功能的是[   ]         ，消化和吸收的主要場所是[   ]             。

（4）能分泌膽汁的器官是[   ]             。

蛋白質(zhì)可先在胃內(nèi)被初步消化。……………………………………………（    ）

可用高糖飲料或碳酸型飲料代替飲用水�！�………………………………（    ）

輸血一般應(yīng)以輸同型血為原則�！�…………………………………………（    ）