科目: 來(lái)源: 題型:
防治大氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施是( )
A.積極參加有氧運(yùn)動(dòng) B.植樹(shù)造林
C.控制污染物的任意排放 D.開(kāi)展戒煙的教育活動(dòng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
裸子植物和被子植物的主要區(qū)別是 ( )
A.被子植物能產(chǎn)生種子,裸子植物則不能產(chǎn)生種子
B.被子植物的種子外面有果皮包被,裸子植物的種子外面無(wú)果皮包被
C.被子植物的種子有種皮包被,裸子植物的種子外面無(wú)種皮包被
D.被子植物的種子小,裸子植物的種子大
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科目: 來(lái)源: 題型:
在桃樹(shù)的下列各項(xiàng)生理活動(dòng)中,不需要水的是( )
A.葉片伸展 B.植株硬挺
C.吸收無(wú)機(jī)鹽 D.傳粉受精
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科目: 來(lái)源: 題型:
以色列科學(xué)家利用干細(xì)胞成功地制造出了心臟細(xì)胞,這種轉(zhuǎn)變的原因最可能是 ( )
A.干細(xì)胞分裂的結(jié)果
B.干細(xì)胞分化的結(jié)果
C.干細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果
D.干細(xì)胞成熟的結(jié)果
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科目: 來(lái)源: 題型:
樟樹(shù)上下相鄰的葉片互不遮擋,能使每片葉都盡可能多地接受陽(yáng)光的照射,這種現(xiàn)象可說(shuō)明( )
A.環(huán)境能適應(yīng)生物
B.環(huán)境不能影響生物
C.生物能適應(yīng)環(huán)境
D.生物不能影響環(huán)境
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科目: 來(lái)源: 題型:
為了探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素,在確定研究課題前,首先應(yīng)該( )
A.提出問(wèn)題 B.作出假設(shè)
C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 D.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
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科目: 來(lái)源: 題型:
某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖分析回答(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳):
(1)首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜,目的是______________________________,然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí),從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液,變藍(lán)色的是________裝置中的葉片。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明________是光合作用的原料。
(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變混濁,乙裝置必須放在________環(huán)境中,其目的是防止植物進(jìn)行________。
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的________,水分是通過(guò)葉片上的________散失的。
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