空氣進(jìn)入肺的正確順序是（   ）

①鼻腔       ②支氣管      ③喉      ④咽        ⑤氣管

A．①②③④⑤      B．①④③⑤②             C．①③②⑤④      D．①⑤③②④

下列是男女成對(duì)染色體排序圖。請(qǐng)分析作答：

甲圖                       乙圖

（1）顯示為男性的是哪幅圖？

（2）決定女性性別的基因位于哪一對(duì)染色體上？

（3）組成染色體的物質(zhì)是什么？

所有生物共同具有的一組特征是（   ）

A．呼吸與運(yùn)動(dòng)      B．運(yùn)動(dòng)與排出廢物      C．生長(zhǎng)與繁殖     D．需要營(yíng)養(yǎng)與運(yùn)動(dòng)

下列能正確表達(dá)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)各結(jié)構(gòu)之間位置關(guān)系的是（   ）

A．圖Ⅰ              B．圖Ⅱ              C．圖Ⅲ              D．圖Ⅳ

圖Ⅰ                圖Ⅱ               圖Ⅲ               圖Ⅳ

孝感米酒甜而不膩，氣味芬芳，是一種用糯米飯和酒藥釀制的風(fēng)味食品。下列判斷正確的是（   ）

A．孝感米酒只有在夏天才能生產(chǎn)

B．酒藥中參與發(fā)酵的微生物只有酵母菌

C．只有在密封條件下，酵母菌才能存活

    D．酵母菌不同于乳酸菌的突出特點(diǎn)是酵母菌有成型的細(xì)胞核

為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用效率的影響，某實(shí)驗(yàn)小組用盆栽天竺葵設(shè)計(jì)了以下四種實(shí)驗(yàn)方案，其中最合理的是（   ）

A．黎明前，將同處一環(huán)境中的甲株用黑網(wǎng)罩上，乙株暴露，光照數(shù)小時(shí)后，用碘蒸氣處理葉片，比較二者藍(lán)色的深淺

B．黎明前，將甲株放在南面陽(yáng)臺(tái)，一株放在北面陽(yáng)臺(tái)，光照數(shù)小時(shí)后，用碘蒸氣處理葉片，比較二者藍(lán)色的深淺

C．黎明前，選取同株天竺葵上的兩片葉，甲葉用黑網(wǎng)罩上，乙葉暴露，光照數(shù)小時(shí)后，用碘蒸氣處理，比較兩葉片藍(lán)色的深淺

D．黎明前，選取天竺葵上的一片葉，部分區(qū)域雙面夾上黑紗布條，其余區(qū)域暴露，光照數(shù)小時(shí)后，用碘蒸氣處理，比較兩類區(qū)域藍(lán)色的深淺

近年來(lái)，“全球變暖”正成為人們熱議的話題。有人說(shuō)，地球的溫度就像一輛失控狂飆的汽車(chē)，如果不設(shè)法讓它降下來(lái)，就會(huì)有災(zāi)難性的后果。

（1）有人認(rèn)為，全球氣候變暖是二氧化  碳等溫室氣體過(guò)度排放所造成的。從較長(zhǎng)的歷史時(shí)期來(lái)看，情況是怎樣的呢？分析右圖，得出你的觀點(diǎn)：     。

（2）人們或許會(huì)問(wèn)：這些碳來(lái)自何方？如果以水圈、大氣圈、巖石圈、生物圈為對(duì)象來(lái)考量碳循環(huán)。大氣圈中的二氧化碳一部分通過(guò)光合作用固定在     圈中，動(dòng)植物的呼吸作用也將一部分碳釋放到大氣圈中，伴隨著動(dòng)植物的死亡，體內(nèi)的碳一部分被    （填某類生物）分解，返回大氣圈，……以地球作為一個(gè)整體來(lái)看，碳的總量          。

（3）不論科學(xué)研究最終會(huì)得出什么結(jié)論，低碳生活代表著低成本、更健康的生活方式，是值得提倡的。從低碳生活的角度，我們應(yīng)該多吃                。

植物細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要存在于（   ）

A．液泡                   B．細(xì)胞核                 C．線粒體                 D．葉綠體

據(jù)報(bào)道，紡織廠下崗工人張某，被有關(guān)媒體“包裝”后，迅速躥紅，一躍成為“營(yíng)養(yǎng)大師”，由他們策劃出版的書(shū)籍《把吃出來(lái)的病吃回去》銷量迅速突破400萬(wàn)冊(cè)，該書(shū)鼓吹人們通過(guò)吃綠豆等進(jìn)行“食療”……。目前，因喝綠豆湯過(guò)量導(dǎo)致腹瀉的病人有所增加，衛(wèi)生部稱張某“營(yíng)養(yǎng)專家”身份系造假……

另?yè)?jù)報(bào)道，湖南劉某聽(tīng)說(shuō)生吃活泥鰍可以“去火”，就生吃活泥鰍，結(jié)果引來(lái)寄生蟲(chóng)在體內(nèi)“打隧道”，出現(xiàn)發(fā)燒、全身發(fā)抖、肌肉酸痛等癥狀。

（1）查閱《食物成分表》，綠豆中維生素A和維生素C的含量未知，暫視作含量為0。若某人受蠱惑長(zhǎng)期只吃綠豆，可能會(huì)患上                 病（任寫(xiě)一種）。

（2）當(dāng)綠豆被食用進(jìn)入消化道后，綠豆中的蛋白質(zhì)被消化的部位在                 。

（3）醫(yī)生決定為“腹瀉”病人進(jìn)行靜脈注射藥物治療。當(dāng)藥液從患者前臂血管注入并首次進(jìn)入小腸處毛細(xì)血管時(shí)，藥液經(jīng)過(guò)心臟四個(gè)腔的次序依次是                       。

（4）有同學(xué)說(shuō)，雖然寄生蟲(chóng)與細(xì)菌、病毒不同，但由寄生蟲(chóng)侵入人體引起的疾病也是傳染病。他的說(shuō)法正確嗎？       

（5）劉某得病后，聽(tīng)到“泥鰍”二字就全身發(fā)抖、沒(méi)有食欲，這是            反射。

“新葉伸向和煦（和煦：溫暖）的陽(yáng)光，蚱蜢覬覦（覬覦：希望得到）綠葉的芬芳。它們?yōu)樯�存而獲取能量，能量在細(xì)胞里流轉(zhuǎn)激蕩！”這是人民教育出版社《生物》教材主編朱正威先生的著名詩(shī)句，請(qǐng)你在欣賞完上述詩(shī)句之后，在下面兩題中選做一題：

（1）以詩(shī)句中提到的生物（或生物體的某部分）為基礎(chǔ)，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一條食物鏈，此食物鏈至少要含有2級(jí)消費(fèi)者。                                 

（2）根據(jù)上述詩(shī)句所表達(dá)的生物學(xué)意義，用示意圖（反應(yīng)式）表示植物某生理作用過(guò)程。