A、         茄子

B、       柿子椒

C、       香蕉

D、         蘋(píng)果

探究某種食物中含有能量的多少，可以用食物燃燒放出的熱能使水溫升高的方法來(lái)測(cè)定．已知1mL水每升高1℃需要吸收4.2J（能量單位）的熱能．某興趣小組對(duì)不同食物中的能量進(jìn)行測(cè)定，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表，請(qǐng)據(jù)表回答問(wèn)題：

食物名稱	花生仁	黃豆	核桃仁	大米
質(zhì)量/g	20	20	20	①
水/mL	50	50	50	50
溫度上升/℃	2.2	1.4	3	1.3

（1）從小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中，含能量最多的是．
（2）食物中能夠燃燒的物質(zhì)是，燃燒后留下的灰燼是．
（3）為了盡量減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差，應(yīng)該設(shè)置．
（4）實(shí)驗(yàn)中，①應(yīng)該為g，因?yàn)?!--BA-->．

小羅很喜歡吃方便面，媽媽卻說(shuō)普通面條的熱價(jià)更低，更健康．都是面條，它們所含的熱量會(huì)有差別嗎？他決定自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．如圖是他設(shè)計(jì)制作的測(cè)定方便面和普通面條熱量的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，用于燃燒的方便面和普通面條的質(zhì)量、裝入錐形瓶中的水量都應(yīng)．
（2）若方便面燃燒前所測(cè)水溫為T(mén)₁，完全燃燒后所測(cè)水溫為T(mén)₂，則方便面所含熱量可以用表示．同理，若普通面條燃燒前、后所測(cè)水溫分別為T(mén)₃、T₄，則普通面條所含熱量用表示．
（3）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為大于，則說(shuō)明方便面所含的熱量更高．

探究某種食物中含有能量的多少，可以用食物燃燒放出的熱能使水溫升高的方法來(lái)測(cè)定．已知1毫升水每升高l℃需要吸收4.2焦（能量單位）的熱能．某興趣小組對(duì)不同食物中的能量進(jìn)行測(cè)定，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表

食物名稱	花生仁	黃豆	核桃仁	大米
質(zhì)量（克）	20	20	20	①
水（毫升）	50	50	50	50
溫度上升（℃）	2.2	1.4	3	1.3

請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題：
（1）從該小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中，含能量最多的是．
（2）食物中能夠燃燒的物質(zhì)是，燃燒后留下的灰燼是．
（3）為了盡量減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差，應(yīng)該設(shè)置．
（4）表中，①應(yīng)該為克．

技能熟練，科學(xué)探究．
請(qǐng)你根據(jù)圖1中對(duì)話內(nèi)容，回答下列相關(guān)問(wèn)題．
  做探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，通常要經(jīng)過(guò)幾個(gè)步驟：“提出問(wèn)題-作出假設(shè)-制定計(jì)劃-實(shí)施計(jì)劃-得出結(jié)論”．
（1）對(duì)圖1c同學(xué)的疑問(wèn)做一實(shí)驗(yàn)．你提出的問(wèn)題是：．
（2）對(duì)b同學(xué)的疑問(wèn)做一實(shí)驗(yàn)．你作出假設(shè)是：．
（3）制定計(jì)劃：
可以參考圖2的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)步驟，制定探究計(jì)劃．
①取一只錐形瓶（50ml）注入30ml水再將它固定在鐵架臺(tái)上．
②在錐形瓶里放入一支溫度計(jì)．溫度計(jì)的下端浸入水中，但不要觸瓶底
③參照?qǐng)D2安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，并測(cè)定水溫．
④稱出一粒干燥實(shí)驗(yàn)用的種子的質(zhì)量，將這粒放到火焰上點(diǎn)燃．能點(diǎn)燃的是種子的什么成分？是：．
⑤將剛剛?cè)紵�的花生或核桃仁種子盡快放到錐形瓶底部．待這粒種子完全燃燒后，測(cè)量水溫．
（4）實(shí)施計(jì)劃：
按照制定探究計(jì)劃實(shí)驗(yàn)，并及時(shí)統(tǒng)計(jì)和分析數(shù)據(jù)．
這個(gè)實(shí)驗(yàn)只做一次，結(jié)果可靠嗎？．
（5）得出結(jié)論：
此表為科學(xué)測(cè)量數(shù)據(jù)

種子

能量（千焦）

水分（克）

蛋白質(zhì) （克）

脂肪 （克）

糖類 （克）

鈣

鐵…

花生（生）

1247

48.3

12.1

25.4

5.2

8

3.4

核桃（鮮）

1368

49.8

12.8

29.9

1.8

…

…

針對(duì)c同學(xué)的疑問(wèn)做一實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是：．

探究某種食物中含有能量的多少，可以用食物燃燒放出的熱量使水溫升高的方法來(lái)測(cè)定．已知1毫升水每升高1℃需要吸收4.2焦（能量單位）的熱能．某興趣小組對(duì)不同食物中的能量進(jìn)行測(cè)定，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示：

食物名稱	花生仁	黃豆	核桃仁	大米
質(zhì)量（克）	20	20	20	①
水（毫升）	50	50	50	50
溫度上升（℃）	2.2	1.4	3	1.3

請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題：
（1）從平衡膳食角度，這四種食物中，我們應(yīng)該以食用為主．
（2）從該小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中，含能量最多的是．
（3）為了盡量減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差，應(yīng)該設(shè)置．
（4）實(shí)驗(yàn)中，①應(yīng)該為克，因?yàn)?!--BA-->．
（5）在粗糧、蔬菜、水果等食物中含有的，被稱為人體的“第七類營(yíng)養(yǎng)素”．

某興趣小組的同學(xué)從“葡萄、花生仁、核桃仁、小西紅柿”中選取“花生仁、核桃仁”，按如下實(shí)驗(yàn)裝置探究食物中儲(chǔ)存的能量，重復(fù)三次，記錄并計(jì)算，數(shù)據(jù)如表．請(qǐng)回答：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1克花生仁燃燒放出的能量（單位：千焦）	1克核桃仁燃燒放出的能 量（單位：千焦）
1	9.58	12.39
2	9.85	13.86
3	9.76	13.86

（1）選用“花生仁、核桃仁”實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)樗鼈兏�容�?!--BA-->，有利于實(shí)驗(yàn)操作．
（2）在對(duì)表中數(shù)據(jù)處理時(shí)，應(yīng)取值，減少誤差．
（3）同學(xué)們查閱資料發(fā)現(xiàn)：1克花生仁儲(chǔ)存的能量是25千焦、1克核桃仁儲(chǔ)存的能量是32千焦．排除操作不當(dāng)?shù)挠绊�，�?qǐng)你幫忙分析他們測(cè)得數(shù)據(jù)偏低的原因：（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）．
（4）由上述實(shí)驗(yàn)可知，花生仁、核桃仁儲(chǔ)存有一定的能量，人食用后，它們?cè)谌梭w內(nèi)被消化和吸收的主要部位是，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量通過(guò)細(xì)胞的作用釋放出來(lái)，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力．

某學(xué)校一個(gè)班的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)量某種食物中的能量”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)你所掌握的知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）某小組測(cè)量了一�；ㄉ�仁中的熱量是1100J/g，就得出結(jié)論，該小組不合理的做法是．
（2）如果由于時(shí)間關(guān)系，全班各小組都只測(cè)量一粒花生仁中的熱量，為了較為科學(xué)的獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你會(huì)對(duì)全班各組的數(shù)據(jù)．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)花生仁能燃燒，燒掉的是，燒完后剩下的灰是．
（4）花生仁中之所以含大量的能量，與花生仁中含有大量的三類物質(zhì)有關(guān)，它們是．

雖然不同食物的營(yíng)養(yǎng)成分及含量不同，但是儲(chǔ)存的能量是相同的．．（判斷對(duì)錯(cuò)）

據(jù)測(cè)定，每克糖類儲(chǔ)存的能量平均為KJ，蛋白質(zhì)為KJ，脂肪為KJ．