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科目： 來源：2012年山東省青島市初中學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

某生物興趣小組的同學(xué)在探究“水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑暠后得出了如下結(jié)論, 你認(rèn)為不正確的是 (    )

A．根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)
B．根、莖、葉的導(dǎo)管是連通的
C．篩管是運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的主要通道
D．水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸方向是“根→莖→葉”

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科目： 來源：2012年山東省青島市初中學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

小王大笑時(shí)由于用力過猛, 使上下頜不能合攏, 這是由于 (     )

A．關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)囊中滑脫出來
B．關(guān)節(jié)軟骨發(fā)生病變
C．關(guān)節(jié)窩從關(guān)節(jié)囊中滑脫出來
D．關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中滑脫出來

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科目： 來源：2012年山東省青島市初中學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

在“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌暠的探究實(shí)驗(yàn)中, 下列有關(guān)說法不正確的是 (    )

A．在無(wú)菌棉棒擦拭手心后在培養(yǎng)基上輕輕涂抹, 進(jìn)行接種
B．培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基, 在接種前必須進(jìn)行高溫滅菌處理
C．本實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
D．接種后的培養(yǎng)基應(yīng)再次進(jìn)行高溫滅菌處理

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科目： 來源：2012年山東省青島市初中學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列哪一項(xiàng)不是陸生動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)?

A．牙齒分為門齒、犬齒和臼齒
B．用氣管或肺呼吸
C．感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá)
D．有角質(zhì)鱗片、甲或外骨骼, 防止體內(nèi)水分散失

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科目： 來源：2012年山東省青島市初中學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列動(dòng)物的行為屬于學(xué)習(xí)行為的是 (    )

A．菜青蟲取食十字花科植物葉片
B．失去雛鳥的紅雀一連幾個(gè)星期給池塘里浮到水面求食的金魚喂昆蟲
C．黑猩猩把幾個(gè)木條堆疊起來, 爬到箱頂取下高處的香蕉
D．剛出生的小袋鼠爬到母親的育兒袋里吃奶

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科目： 來源：2012年山東省青島市初中學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列有關(guān)“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓暠實(shí)驗(yàn)的幾種說法, 錯(cuò)誤的是 (    )

A．用手輕輕撫摸蚯蚓身體腹面, 會(huì)有粗糙不平的感覺
B．蚯蚓身體由許多體節(jié)構(gòu)成, 靠近環(huán)帶的一端是后端
C．蚯蚓的呼吸要靠能分泌粘液的濕潤(rùn)體壁來完成
D．實(shí)驗(yàn)中要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕觸蚯蚓體表

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科目： 來源：2012年山東省青島市初中學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

在一次人工呼吸的模擬訓(xùn)練中, 李明同學(xué)采取了如下急救措施, 其中不正確的是 (    )

A．將被救者放在空氣流通的場(chǎng)所
B．讓被者側(cè)臥、頭后仰
C．清除口鼻內(nèi)異物和污物
D．捏住被救者鼻孔, 口對(duì)口用力吹氣

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科目： 來源：2012年山東省青島市初中學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

一只小狗出現(xiàn)行動(dòng)呆笨遲緩, 精神萎靡, 食欲不振, 身體發(fā)育停止等癥狀, 其原因是 (     )

A．甲狀腺激素分泌過多B．生長(zhǎng)激素分泌過多
C．甲狀腺激素缺乏D．生長(zhǎng)激素缺乏

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科目： 來源：2012年山東省青島市初中學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

早春播種, 常用“地膜覆蓋暠的方法促進(jìn)早出苗, 其主要目的是 (     )

A．種子萌發(fā)需要避光
B．增加二氧化碳以抑制呼吸
C．保溫、保溫有利于種子萌發(fā)
D．防止鳥類取食種子

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科目： 來源：2012年山東省青島市初中學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

夜間, 菜農(nóng)適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度, 主要目的是 (     )

A．溫度降低, 可以減少病蟲害
B．溫度降低, 呼吸作用減弱, 有機(jī)物消耗少
C．溫度降低, 光合作用增強(qiáng), 有機(jī)物積累多
D．溫度降低, 蒸騰作用減弱, 水分散失的少

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