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科目： 來(lái)源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東泰安卷）生物（帶解析） 題型：單選題

生物多樣性是人類(lèi)賴以生存發(fā)展的基石。下列哪項(xiàng)措施對(duì)于保護(hù)生物多樣性最有效

A．建立自然保護(hù)區(qū)B．制定更完善的法律
C．建立瀕危物種庫(kù)D．引進(jìn)更多外來(lái)物種

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科目： 來(lái)源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東泰安卷）生物（帶解析） 題型：單選題

在生物的七個(gè)分類(lèi)等級(jí)中，所含生物形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征相似程度最高的是

A．種B．科C．門(mén)D．綱

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科目： 來(lái)源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東泰安卷）生物（帶解析） 題型：單選題

如右圖，在一個(gè)裝有約3/5容積溫開(kāi)水的透明玻璃瓶中，加入20克葡萄糖和適量的酵母，震蕩后再在瓶口套一個(gè)擠憋了的小氣球，放在溫暖的地方。幾天后，將會(huì)發(fā)現(xiàn)①瓶?jī)?nèi)液體中有氣泡冒出②氣球不斷地脹大③氣球的一部分被吸入瓶口④去掉氣體，在瓶口能嗅到淡淡的酒味

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

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科目： 來(lái)源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東泰安卷）生物（帶解析） 題型：單選題

根瘤菌與豆科植物生活在一起，相互依賴，彼此有利。它們之間的這種關(guān)系是

A．互生B．寄生C．共生D．腐生

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科目： 來(lái)源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東泰安卷）生物（帶解析） 題型：單選題

下面中的4種生物既存在明顯區(qū)別，也存在共同特征。下列關(guān)于它們的敘述錯(cuò)誤的是

A．沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是③B．有成形細(xì)胞核的是①②③
C．具有莢膜和鞭毛的是②D．①②③④都可營(yíng)異養(yǎng)生活

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科目： 來(lái)源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東泰安卷）生物（帶解析） 題型：單選題

生物反應(yīng)器是利用生物作為“生產(chǎn)車(chē)間”，生產(chǎn)人們需要的某些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。生物反應(yīng)器的研制主要是利用了下面哪種技術(shù)

A．克隆技術(shù)B．仿生技術(shù)C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)D．器官移植技術(shù)

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科目： 來(lái)源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東泰安卷）生物（帶解析） 題型：單選題

動(dòng)物作為消費(fèi)者可從外界攝取食物，并通過(guò)呼吸作用將其消化分解。這種現(xiàn)象反映了動(dòng)物在自然界中的哪種作用

A．維持生態(tài)平衡B．促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
C．幫助植物傳粉D．傳播植物種子

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科目： 來(lái)源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東泰安卷）生物（帶解析） 題型：單選題

人之所以成為“萬(wàn)物之靈”，從行為方面分析，主要是因?yàn)槿祟?lèi)具有最強(qiáng)的

A．捕食行為B．學(xué)習(xí)行為C．防御行為D．繁殖行為

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科目： 來(lái)源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東泰安卷）生物（帶解析） 題型：單選題

“人有人言，獸有獸語(yǔ)”，動(dòng)物能利用“行為語(yǔ)言”傳遞信息。下列除哪項(xiàng)外，均為動(dòng)物傳遞信息的“行為語(yǔ)言”

A．昆蟲(chóng)分泌性外激素引誘異性B．蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)跳圓形舞
C．老母雞“咯咯”的召喚小雞D．烏賊遇到敵害時(shí)釋放墨汁

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科目： 來(lái)源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東泰安卷）生物（帶解析） 題型：單選題

高等動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)不僅依靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，還需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。其完成一個(gè)動(dòng)作的正常生理活動(dòng)順序是
①骨骼肌收縮②肌肉附著的骨收到牽拉產(chǎn)生動(dòng)作③骨骼肌接受神經(jīng)傳來(lái)的興奮

A．③①②B．②③①C．①②③D．②①③

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